深秋十月，我们在收获成果的时候，又迎来了崭新的十一月。为深入践行物理新课标理念，赋能物理新教材教学，鼓励老师们探索出习题设计的思路，进一步提升学生的核心素养，高中物理教研组特开展以“聚焦习题设计，共研赋能成长——基于提升学科核心素养的高中物理练习题设计”为主题的教研活动，全体物理老师参与了此次活动。
立足命题设计 深入解读
活动首先由教研组长马老师就本学期第一次质量检测试卷为大家做了交流和分享。马老师从这两份试卷中选取了几道典型的新情境题逐题详细分析，发现新课标颁布后物理命题和以往有很大不同，更加趋向于创设真实问题情境，学生在这样的情境中提出问题、分析问题和解决问题，凸显了物理的思想方法，彰显物理的思维过程。这样的习题注重考察了学生的核心素养以及综合应用能力。马老师指出此类命题也为我们一线教师的教学指明了方向，在以后的教学中，教师要注重知识的形成过程，培养学生用物理的眼光解决生活中的实际问题。
立足教学实践 深度探析
接下来各个备课组围绕组内每周设计的习题进行了交流。
大家一致建议教师要创新设计物理实践活动，重视学生解题过程的表述，平时教学中鼓励学生多阅读、多实践，以此增加学生的解题能力。同时大家也发现素养导向下的物理习题在内容指向上立足整体、结构关联；在方法运用上凸显过程、聚焦思维。这就需要教师更新教学理念，在课堂上要关注学生的学习过程，关注知识的本质，发展学生的结构性思维。
立足核心素养 深化研究
三个年级的老师就核心素养导向下的高中物理练习题设计做了深入地交流和分享。我们一致认为要提升学生的学科素养，落实育人导向和评价导向，提高课堂教学质量，需要每一位教师转变观念，并且落实到日常的教学活动中。平时设计习题时可以围绕五个方面进行思考：凸显思维过程、体现思维生长、融入真实情境、渗透物理思想、蕴含物理文化。吴老师针对每个观点都结合生动的例子来予以详细的分析，使老师们对核心素养导向下的习题设计有了更加深入地认识。
学无边，教无涯，研无境。通过本次教研活动，老师们对素养导向下的物理习题设计策略有了更清晰的认识和理解。下阶段全体物理教师将继续深入学习，不断探索，积极践行，精心设计出更符合课改趋势的物理习题，让核心素养真正落地生根。
图片：马小崇 张庆军
文字：马小崇
审核：高中物理教研组