【尚贤教研】聆听课堂之声，共促教学成长——海口市琼山东门第一小学语文组“人人公开课”活动

一年级

      吴海燕老师的《ang eng ing ong》授课教师教学思路清晰，吴老师通过多种方式的读，激发学生的学习兴趣，让抽象的拼音变得直观易懂，有开火车读、小组读、儿歌诵读等。这些形式不仅增加了课堂的趣味性，而且让每个孩子都有参与的机会，很好地调动了学生的积极性，课堂气氛活跃。同时，教师特别注重发音指导，耐心地纠正学生的错误，让孩子们在反复练习中逐渐掌握正确发音。 整班读书不拖音，干脆利落。

      梁宇晨老师的《秋天》这堂语文课生动且富有感染力。教师教态自然亲切，为一年级孩子营造了轻松的课堂氛围。在教学过程中，运用了直观的图片和有趣的游戏，契合一年级学生的认知特点，极大地调动了孩子们的积极性，让识字变得轻松愉快。课文学习，老师的范读到位，重注引导学生通过朗读感受秋天的美，注重读音的准确和语调的指导，整班朗读不拖音、有感情。不足之处在于对一些基础稍差学生的关注可以更多些，课堂节奏后半段可稍缓，让孩子们有更充足的时间消化。  

二年级

       二（3）班张虹老师和二（4）班张琪老师带来第12课《坐井观天》。

       张虹老师的课堂氛围良好，学生坐姿端正。课堂上，张老师抓住教学重难点，及时引导学生区分形近字。同时，张老师通过男女生合作读、师生合作读、站立读等方式，调动学生朗读兴趣，再读中识记与思考。

       张琪老师的课堂条理清晰，教师板书有趣，易于学生理解。同时，张老师十分重视对学生的朗读指导，及时关注儿化音、语气词等易错部分，班级学生读书响亮，效果良好。

       课后，二年级老师进行了评课议课。全体老师既肯定了两个老师的充分准备，也提出了自己的见解和困惑，大家各抒己见，教研氛围浓厚。

三年级

       三（3）班吴秀琼老师和三（4）班王英越老师带来第15课《搭船的鸟》。

       吴秀琼老师的课堂活跃，学生读书声响亮，学生听课坐姿端正。课堂上，吴老师表扬方式多样，个体表扬有针对性，及时关注学生的学习状态并有效引导。

       王英越老师的课堂教学过程紧凑，条理清晰，教师板书整洁干净，学生读书响亮，个别学生坐姿不够端正，老师应多关注学生的握笔姿势和坐姿。

       课后，三年级老师进行了评课议课，都纷纷提出了宝贵的意见。首先肯定了两个老师的上课，课堂上教师引导学生写好生字，读好长句子。接着也提出了课堂上教师要关注书写姿势，培养书写习惯，抓好生字词，过好基础关。

       最后，三年级语文组进行了集体备课，吴秀琼老师和夏娇玲老师分别做了第16课《金色的草地》和第17课《古诗三首》的备课解读，也提出了自己的见解和困惑，大家各抒己见，教研氛围浓厚。

四年级

      四年级开展的“人人公开课”主题教研活动中，王秀丽执教了《麻雀》第一课时，符吉利老师执教了《普罗米修斯》第一课时。

      王秀丽老师的课堂氛围活跃，师生配合默契。学生朗读过程中不拖音不拖调，富有感情韵律，教学过程中王老师通过各种朗读形式，引导学生理清文章的脉络，掌握故事的起因、经过和结果。教学目标清晰，重难点突出。

       符吉利老师在教学过程中教师基本功扎实，生字教学时十分细致，做到有示范，有书空，有回应。本堂课也是通过多种形式的朗读，引导学生理清故事发生的起因、经过和结果。

       课后，全体四年级老师集中办公室进行评课议课。大家对于这两堂课都给予较高的肯定，老师们严谨落实习课堂的教学模式，做到眼观四方，足行百步，俯身倾听，激励到位，印章及时。唯一不足之处是王老师没有示范重点生字书写和当堂听写，符老师的课堂时间把握不够。

五年级

     五年级语文组人人公开课由魏琼老师执教第16课《太阳》第一课时，冯英荣老师执教第24课《古人谈读书》第二则。

      魏老师的课，节奏紧凑，运用口令组织教学，有很强的课堂调控能力，指导书写细致。建议删减部分内容，将朗读指导做扎实。

      冯老师的课，条理清晰，学习古文从读、理解、背诵到懂得古文所蕴含的道理。整节课环环相扣达到了很好的教学效果。

       课后，五年级老师进行了评课议课。全体老师各抒己见，教研氛围浓厚。

六年级

       六年级语文组人人公开课由王素南老师执教第十八课《江南春》，王明清老师执教第十六课《夏天里的成长》第一课时。

      课后，六年级老师和吴校进行了评课议课。吴校和六年级全体老师各抒己见，教研氛围浓厚。

      吴校表扬了两位老师的优点：1.迈开腿、管住腿；2.朗读不拖调，做到八不；3.以读为本，多种形式的读；4.表扬具体，表扬次数也较多。

      他也指出两位老师的不足：同学们握笔和坐姿的习惯还需加强。

     最后吴校给六年级语文全体教师建议：

      1.坚持落实习课堂，并且坚定信心；2.心中要有目标；3.坚持集体备课。做到按时、扎实开展集体备课，并带问题积极探讨；4.关注考点，落实好单元要素；5.做好培优辅差，关注学困生；6.结合习课堂培养学生良好的学习习惯。