教与研携手
学与思并肩
行不辍守初心
阳光正暖，芳菲尽展。为推动我校数学教育研究和教学实践的合作交流，落实新课标新理念，充分发挥名师工作室的辐射、示范、带动作用，实现城乡教育资源互补，进一步提升教育教学质量。2024年11月6日，石城县小学数学谢文婧名师工作室对横江中心小学进行送教帮扶活动，本次活动主要以名师听评指导、交流研讨的形式展开。
一、课堂教学，精彩展示
黄晶霓老师执教的内容是一年级上册《认识立体图形》。在教学中，黄老师准备了非常充分的教具，形式美观多样，学生的学具和实物准备也十分齐全。整节课堂贯穿“图形王国面包丢失案件，小小侦探来破案 ”的故事情节，安排了大量的动手操作活动，如分物体、摸物体、说感觉、猜图形等，通过引导学生进行观察、触摸、听讲、讨论、动手操作等活动，辨析长方体、正方体、圆柱和球的不同特征，培养了一年级小朋友观察事物的能力，使学生的多种感官协调活动起来，让学生在动手、动眼、动口、动耳的活动中获得了对立体图形最直观的体验。
刘梦瑶老师执教的内容是三年级上册《认识周长》。刘老师沿着“感知－探究－应用”的路径，通过多种教学活动和实际操作，将数学知识与现实世界加以联系，引导学生理解封闭图形与周长概念。在测量周长环节，让学生用工具实践，掌握直尺和绳测法，体会化曲为直思想。活动以学生自主探究为主，教师适当点拨引导，让学生在动手操作中进一步深化了对周长的认识，同时积累了丰富的数学活动经验，也发展了学生的空间观念和量感。
谢慧聪老师执教的内容是四年级上册《平行与垂直》。课堂伊始，谢老师通过一个猜谜语小游戏的互动，成功的吸引了学生的注意力。她引导学生们自己动手，利用直尺、三角板等工具，探索平行与垂直的性质，学生们积极参与，思维活跃。学生通过测量、比较、分析，逐渐认识到平行线的定义、性质以及垂直线的定义、性质，在这个过程中，学生们不仅学到了数学知识，更重要的是学会了如何思考问题、如何独立探索。
二、名师点评，聚力成长
教而不研，则教必失之肤浅。首先，三位上课老师将教学的思路、设计的意图、备课时的疑惑、上课时的感受进行详细阐述，并根据课堂的实际反馈进行了教学反思。
随后，谢文婧名师工作室成员陈芳杨老师、曾怡雯老师、廖莉丽老师和陈姝延老师分别对我校黄晶霓老师、刘梦瑶老师和谢慧聪老师的教学课堂予以点评。她们依据新课程标准和理念，在教学目标、教学组织与管理、教学方法与手段、师生互动与学生参与、课堂反馈与教学效果等方面进行了细致入微的点评，充分肯定了上课老师们教学过程中的创新和努力，同时也有针对性的提出了关于课堂教学的建议，让上课老师有所启发，听课老师有所触动。
三、交流研讨，研有所得
最后，在场所有数学老师围绕“双减”政策下的“作业设计”进行专题研讨交流。其中，曾怡雯老师重点指出作业内容要注重基础性、拓展性和素养性，同时她通过自身在教学中的一些具体的作业设计案例帮助老师们明晰作业设计与实施的具体做法。廖莉丽老师则分享了她们学校在“作业设计”这一方面的很多切实有效的方法与实例，同时她鼓励教师根据课程标准和学生的身心发展特点、认知规律和个体差异，设计分层作业，布置弹性作业和个性化作业。
他山之石，可以攻玉，博采精华，方能成长。此次送教帮扶活动为我校数学教师们提供了相互交流与学习的平台，学为中心，深耕课堂，知之愈明，则行之愈笃，我们将继续潜思精研，让学习真正发生，让送教向深处漫溯，不断探索实践，为教育赋能，以更加坚定的步伐在教育之路上阔步向前！
编辑：刘 慧
一审：陈俊泉
二审：李延伟
三审：温春兴