课程缘起
午休起床后，总是能看到有的宝贝把鞋子穿反。部分小朋友对穿鞋子没有正反意识，也有个别孩子不会穿鞋，出现踩鞋跟、穿不进去的情况。孩子们开始了一场关于鞋子的探索之旅……
课程目标
绘本故事：《鞋子的秘密》
绘本故事里了解了很多关于鞋子的秘密，我们的鞋子里是不是也藏着很多秘密呢？那让我们回到家再找出不同的鞋子来观察一下吧。
鞋子调查表：鞋子大调查
我们小朋友对鞋子的探索兴趣越来越大，一起看一看我们的调查结果吧。
认识鞋子
科学：鞋子的组成
孩子们知道了鞋子是人们日常生活中必不可少的物品，但是鞋子各部位的名称对小朋友来说太难记，于是老师带着小朋友一起来认识鞋子。
鞋子的左右
小鞋不会穿
对小朋友们来说认识鞋子很容易，但是分清鞋子的左右，却又一定的难度，《指南》 中指出指导幼儿学习基本的生活自理能力，鼓励幼儿做力所能及的事情，减少包办代替。教师通过生动形象的绘本、儿歌引导幼儿更加直观的区分左右脚。
穿鞋比赛
别看我们年龄，小游戏刚开始孩子们都不甘示弱，积极参与，用最快的速度找到自己的鞋子，认真辨别鞋子的左右麻利的穿好鞋子，宝贝通过亲身体验实际操作，进一步提升了自理能力
我设计的鞋底花纹
漂亮的鞋子
此次活动起源于幼儿的兴趣经历了最真实的过程，产生了最有价值的课程将幼儿平时被动的学习变为主动的探索，幼儿的自主性，积极性，创造性得到充分的发挥我们抓住了日常生活中小班幼儿穿鞋难这一教育契机幼儿在活动中不仅掌握了穿鞋的生活技能，提高了生活自理能力，还和鞋子成为了好朋友对鞋子有了不一样的认识，通过鞋子学习穿鞋子区游戏比赛，穿鞋等游戏，进一步了解鞋子，并在玩中发展了动手能力。
一双鞋子见证孩子的成长；
一双鞋子记录了孩子喜乐；
一双鞋子丰富孩子的学识；
一双鞋子打开孩子的世界。
