在一日生活之中，老师经常会提醒幼儿还有一分钟的时间，孩子们对一分钟产生了浓厚的兴趣。但是由于他们的认知经验的有限性，他们对一分钟到底有多长不是很清楚。《纲要》中指出：幼儿园的教育内容要选择幼儿感兴趣的、贴合幼儿生活的现象和问题。因此，根据《纲要》的精神要求和大班幼儿的年龄特点，花蕾一班开展了 《一分钟挑战》的一系列活动，通过富有趣味性的活动，让幼儿感受一分钟的长短，尝试在一分钟挑战赛中完成任务，通过活动帮助幼儿懂得遵守时间，感知一分钟在生活中的重要性。
一分钟我可以
感受一分钟
1分钟有60秒，是长还是短呢？
以为1分钟很长，没想到静静地坐着1分钟居然很长。
我们来比一比看哪组搭的最多吧……
我只够剪掉一小块纸
我只够涂几个颜色～
我和姐姐下棋没走几步棋就到时间了～
玩游戏的时候时间好快呀！
我们的思考：
时间不是一个具体的东西，它看不见也花不着，对于时间的长短，每个幼儿的感知都是不同的。迁移到现实生活中，幼儿会在同样的时间下暴露出不同的困惑，在实践中体会到一分钟的长短，初步建立起时间与活动之间的联系。
一分钟有多长？
一览风采之“首战”
夹20颗玉米粒
金鸡独立
完整拼好一幅画
搭高楼
吹气球
建楼层（10层）
跳绳20下
立同样花纹的沙嘎
吹倒30个杯子
初战一分钟
挑战成功
挑战失败
我还可以挑战
为什么失败了？
珍惜时间的好方法
通过一系列活动，为了充分调动幼儿活动，帮助幼儿通过亲身体验和实际操作，了解一分钟的重要性和一分钟可以做很多事情。幼儿在活动中表现出了较高的积极性，能够挑战在 1分钟内抓紧时间、掌握方法、专注游戏，并将结果填写在记录表中与同伴分享，懂得了遵守时间，感知一分钟在生活中的重要性。
图片：菊平 斯日棍 钢琴
文字：菊平 斯日棍 钢琴
