文化，是班级的灵魂。
俗话说：思想决定行动。在长期的教学工作中，我们会发现，做任何事情之前，先做做学生的思想工作，之后再行动，思想上才统一，行动上才配合，效果也才会更好。班级文化对班级管理至关重要。一个学生，思想好了，很多好事自然会来；思想坏了，很多坏事层出不穷。学生的思想，要用优秀的班级文化去引领。
“让墙壁说话”，一年级的同学们把教室的每一面墙都变成营造文化氛围的阵地，让一面面“文化墻“使学生时时感受着高雅的艺术气息，引领学生去发现美、追求美、展示美。
教室布置要科学得当，要有班级特色。用环境来熏陶人，感召人，使教室真正成为学生求知的乐园。二年级的班级特色是“吸取诗词精华，做气质少年”，在教室的左右墙上设置了古诗积累和古诗卡的展示。
教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。教室布置同样应注重激励性。三年级的同学们将教室布置成一个充满生活情趣的小天地，能够激励学生创作艺术的愿望。
四年级的同学们增添了错题库，不断激发学生的上进心，从而有效激发了学生积极向上的愿望。在班里定期评出在各方各面表现优秀的同学，这个设置给学生指明了正确的方向，使同学们你追我赶，积极进取，奋发向上。
五年级展览学生优秀绘画作品，这些环境布置就像舞台上不可缺少的道具背景一样，还原了生活场景，使学生在亲身参与中锻炼了动手能力，提高了审美技能。
六年级一班的同学们汇集语文古诗，数学计算，英语语法和科学实验，可谓是样样齐全，不仅美观教室也侧面激发学生的全面发展，不断提高自身素养。
六年级二班的同学们通过画笔将我国传统文化二十四节气展示出来，不仅可以美观墙壁还使传统文化深入人心！同时，同学们还走进生活，将深秋的落叶绘制成一幅幅精美的作品展现在我们大家眼前，美化心灵，把美感带入教室，使学生尊重自然、爱惜生活空间，从而激发学生好学之心。让教室生意盎然，有利于学生专注地学习，提高学生学习的情怀。
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