“国培计划2024”——A026宜昌市农村小学学科骨干教师培训（小学数学）项目
学无止境，研讨不止。11月6日在广场路小学的跟岗学习依旧火热进行中。
上午是《数学广角——集合》同课异构的智慧碰撞和课后的及时研讨，下午是AI主题的分享交流。这不仅是知识的交融，更是教育情怀的共鸣。
谈颖老师执教的《数学广角——集合》。谈颖老师利用排队问题引入新课，通过画图的方式让学生对集合中的“重复”有初步了解。紧接着利用给上周评选的“学习之星”和“劳动之星”颁奖学习新知，将数学学习融入日常活动中去，让同学们感受数学来源于生活又服务于生活。课堂氛围轻松有趣，恰如其时的课堂活动让学生学习激情再度提升，及时的点评和奖励让每位同学都积极参与。思考题“评选7名‘学习之星’和5名‘劳动之星’，可能有几位同学获奖呢？”，让学生初步感知集合的不相交、交叉关系和包含关系。整堂课在师生互动，生生互动中突破本节课的难点，寓教于乐。最后将本节课同学们的获奖情况作为课后习题，有效利用课堂资源。
罗承老师执教《数学广角——集合》。罗老师创设“学校选拔参加跳绳和踢毽子的同学”引入新课，生动有趣，贴近生活。紧接着让同学们计算“一共有多少人？”通过师生互动让同学们感知“重复”，明确计算时重复的部分只能算一遍。之后让学生用自己喜欢的方法画出来“一共有多少人？”，教师展示学生作品并说明理由，之后与数学家韦恩的集合图进行对比突出集合图的便捷性和直观性。最后通过由易到难的练习巩固新知，让学生能够灵活运用集合的运算规则解决实际问题。
课后广场路小学教师和跟岗培训教师积极参与评课研讨。老师们从教学过程的设计、教学效果的呈现、课堂体现的数学思想等方面，对《圆的认识》两节课进行了交流分享。每位老师都从中受益颇多，也为今后如何更好的开展教学活动，提供了思路和方法。
李晶老师以《AI课堂的诊断和探索》为主题，从选择AI课堂的必要性出发，到如何利用AI课堂提升教学的有效性进行分享。
借助同课异构《圆的认识》的AI分析结果，从语速分析、课堂用语、教学场景分析、教学提问分析、为我们介绍了AI课堂能为我们提供哪些数据，便于我们课后及时了解学生课堂的掌握情况，教师的教学情况。并借助数据，了解课堂上可以优化的地方。比如老师的提问方式、评价方式，提高语言的精炼度等方面，实时了解并回顾整节课的教学情况，根据实时的数据变化和分析，为老师更好把握教学情况，优化教学过程提供了参考。
主题式培训结束，李晶老师与跟岗教师就AI课堂使用过程的疑问，展开了热烈的交流和讨论，以便更好的利用AI课堂辅助教学。
接着，由跟岗教师的小组代表，对于在黄石市广场路小学跟岗3天的所看所感做分享交流。从校园文化到听课议课的感受，还有主题式培训的收获，老师们都受益良多。
随后，纪燕校长对跟岗学员认真的学习态度，严谨的教学准备表达了高度的赞扬。
最后，本次跟岗培训负责人赵峰老师对在广场路小学的跟岗活动做总结和点评。
每一次遇见都是教育理念的碰撞与启发，每一次交流都是教育能力的提升与突破。这趟教学之旅，也将让教育理念外化于行、内化于心，身披铠甲心有远方，扬起教育的风帆，长风破浪，直达胜利的彼岸。
图文编辑：第3组全体成员
初 审：宋沁颖
终 审：赵 峰