为了进一步贯彻落实《评估指南》精神，提升我园教师队伍的业务能力和保教水平，发挥骨干教师的示范和引领作用，促进幼儿园集体教学活动的研究途径和方法。经研究决定，本次教研活动定为：语言领域。旨在同领域研讨的过程中，教师可以不断地更新教学理念，改善教学行为，体现教师的个性和风格；对促进教师的专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助和专业引领，具有非常积极的意义。
小班组
龙老师：《水果宝宝去旅行》
选材贴合小班幼儿的认知水平和兴趣，水果是幼儿熟悉且喜爱的事物，能吸引他们的注意力，激发参与热情。在活动过程中，通过角色扮演等形式，让幼儿有很强的代入感，有助于他们理解故事内容和语言表达。这种生动有趣的方式对于小班幼儿语言能力和想象力发展很有帮助。
徐老师：《大灰狼娶新娘》
活动主题很有趣，大灰狼和新娘的元素对小班幼儿有吸引力。能激发幼儿的好奇心，使他们积极参与。活动过程中有很多生动的表演和描述，这有利于幼儿语言表达能力的发展，像学说故事中的简单对话，能锻炼他们的口语能力。同时，这种具有一定情节的故事可以培养幼儿的想象力和对未知事物的探索欲望。
中班组
李老师：《小老鼠的魔法棒》
选材新颖，故事充满趣味性，小老鼠的魔法棒能实现各种神奇变化，很容易吸引中班孩子的注意力，激发他们的想象力。这些奇妙变化的情节贴合中班孩子对奇幻元素的喜爱，内容简单又有惊喜。不仅可以让孩子们了解到帮助他人的快乐，也能引导幼儿树立乐于助人的意识。
吴老师：《小熊的尾巴》
故事内容充满趣味性，语言简单易懂，符合中班幼儿语言发展水平。故事中小熊对自己尾巴不满意而尝试各种改变的情节，能牢牢抓住中班孩子的心，让他们沉浸其中。故事内容有良好的教育意义，让孩子明白要接受自己原本的样子，不要盲目羡慕他人。也体现出尝试新事物可能会有意外收获。
陈老师：《章鱼先生卖雨伞》
故事情节有趣，买雨伞的过程充满新奇，像不同动物有着独特需求，能吸引中班孩子的目光，激发他们对故事发展的好奇。故事中角色之间的交流可引导幼儿学习如何沟通，语言简单且富表现力，易于中班幼儿理解。
大班组
沈老师：《逃家小兔》
故事充满温情，兔妈妈对逃家小兔不离不弃的爱，无论是变成捕鱼的人、爬山的人等，都要找到小兔，这种母爱能深深打动大班孩子的心灵，让他们感受到亲情的温暖。有助于培养孩子的安全感和对家庭的眷恋。让他们明白家人永远是自己的港湾，同时也能启发孩子对父母爱的理解。
佘老师：《小矮人的南瓜》
故事趣味性强，小矮人种南瓜的过程和南瓜巨大化后的情节充满新奇，能吸引大班幼儿的注意力，让他们沉浸在有趣的情境中。也体现了劳动的价值，同时也展现了合作的重要性，对幼儿有很好的教育启示。
结语
本次语言领域公开活动对老师有很大帮助。首先，这些优质故事为教学内容提供丰富素材，便于老师设计多样化的教学环节。故事本身的趣味性和教育意义，能让老师更轻松地引导幼儿参与，提升教学效果。而且其丰富的语言表达和互动可能，有助于老师开展启发式、互动式教学，锻炼幼儿语言能力的同时，也促进老师教学技能的提高和教学方法的创新。
图文编辑：各班老师
一审一校：沈宗斌
二审二校：李雪燕
终审三校：徐巧玲