提高教学质量的主阵地在课堂教学。课堂教学关键在于教学方法的改进。课堂教学的研究是否深入，在很大程度上决定了课堂教学质量的高低。为了保证新课标的落实，把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境。把教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
理化生组全体教师紧扣新课程标准，积极利用各种教学资源，创造性地使用教学方法，完善自我。教师的群体智慧得到了充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。
理化生组组长吕主任提出本次教研主题为提兴趣时间效果汇报及优缺点讨论，并让每位参会老师分析自己提高学生兴趣的优缺点，以及后期的改进措施，为高效课堂的实现和学生兴趣的提高，做好进一步的保障。
活动详情
日期与时间：11月5日
地点：三楼会议室
活动亮点
谢田田：实验学生积极性高氨围好，但学生没有浑入篱.只看个热闹，看去面，过眼云烟下课后内一切性还子课在。放果真不体，但对于优秀学生放果好。
吕浩远：整体方法是好，留时间快速预习，使学生心中有数结合实验提升兴趣度，辅助理解少许同学生能主动学习、回答问题放果好，但部分学生无动于衷加上甚础差，心无学习，感觉什么法都不行，需进一步研究，深入探讨。
马倩：视频可以吸引学生目光及眼球，随着课堂时间的推进，学生兴趣度逐渐下降，需再次刺激，使学生兴奋并专注于课堂学习。
郑亚丽：以动画总结的方式，把整节课串联一起，让学生以复习方式收尾整堂课的学习内容。
王付海：教育需要各科老师、学校、家庭相互团结，共同育人，使学生养成一个良好的心态，健康的价值观。
教无定法，贵在得法，凡在教学中能符合教学规律，遵循学生认知规律的，都能使课堂效率有所提高。
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