在教育探索的道路上，“画数学” 课题宛如一颗璀璨的星辰，散发着独特的光芒。其研究成果不仅在理论层面熠熠生辉，在教学实践应用方面更是成果斐然，让我们一同走进这精彩的成果世界。
一、助力青年教师教学成长
我校青年教师符浈苑，恰似一位勇敢的教育先锋，积极将 “画数学” 的研究成果融入日常教学。在他的课堂上，原本抽象的数学知识仿佛被施了魔法，摇身一变成为直观、形象的 “画作”。学生们如同置身于奇妙的数学乐园，对这种新颖的教学方式热情高涨，积极参与其中。课堂不再沉闷，而是充满了活力与欢声笑语。学习效果也如同芝麻开花 —— 节节高，不仅成绩显著提升，更重要的是，学生们对数学学科的兴趣被充分激发。符老师的创新教学模式，犹如一盏明灯，为青年教师照亮了教学方法创新的道路，成为大家学习的楷模，激励着更多青年教师在教学之路上勇于探索、不断前行。
二、丰富送教与骨干培训讲座内容
二、丰富送教与骨干培训讲座内容
课题主持人宛如知识的传播使者，将 “画数学” 研究成果的光芒播撒得更远更广。在送教讲座和培训市骨干老师的讲座中，主持人精心阐述 “画数学” 成果在教学中的应用策略，用一个个生动鲜活的实际案例展示其魅力，深入分析学生的反馈。台下的老师们被深深吸引，积极互动，对 “画数学” 成果表现出了浓厚的兴趣。他们仿佛发现了教学宝藏，纷纷表示要将这些成果运用到自己的教学实践中。这些讲座，如同星星之火，点燃了更多教师对创新教学的热情，推动 “画数学” 成果在更大范围内传播与应用，为提升区域数学教学质量注入了强大动力。
在市级骨干老师培训中，课题主持人是培训老师，在讲座中就向骨干老师介绍“把数学画出来”在课堂中的实践。
“画数学” 课题研究的这部分成果，如同一股清泉，在助力青年教师教学成长和推动区域教师培训与交流的土地上流淌，滋润着教育的田野。它展现出了强大的实践应用价值和无限的推广潜力。我们满怀期待，随着对这一成果的持续深入应用与推广，数学教学领域必将迎来更多的创新与突破，绽放出更加绚烂的教育之花！让我们共同见证 “画数学” 的魅力不断绽放，为教育事业增添更加璀璨的光彩！
“画数学” 课题研究的这部分成果，如同一股清泉，在助力青年教师教学成长和推动区域教师培训与交流的土地上流淌，滋润着教育的田野。它展现出了强大的实践应用价值和无限的推广潜力。我们满怀期待，随着对这一成果的持续深入应用与推广，数学教学领域必将迎来更多的创新与突破，绽放出更加绚烂的教育之花！让我们共同见证 “画数学” 的魅力不断绽放，为教育事业增添更加璀璨的光彩！
