2024年11月6号下午，在县六中如火如茶开展有关记叙文写作的教研活动，五校交流，共话成长。俗话说“教而不研则浅，研而不教则空＂盘锦中学的耿瑞芬老师主要从五个方面介绍人物的写法。
关于习作教学，《义务课程标准（202年版）〉提出了培养学生的写作兴趣和良好的写作习惯。在此基础上，初步培养写人记事的能力。七年级阶段重在兴趣习惯和一般写作意识的树立和写作技能的培养。但是七年级学生对于写人叙事的记叙文，他们只是是对人物的方法有所知晓，但是不会灵活运用。要引导学生对人物进行细致的观察，学习学习有效的方法尤为重要。
如何写好写人为主的记叙文，主要有五个方面，一抓住人物的特二，选用典型事例。三，运用外貌语言，动作，心理神态描写。四，运用细节描写。五，通过多侧面描写来丰满人物形象。
一-怎样抓住人物特点？
①每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄，面貌，动作，兴趣，个性，生活习惯等诸多方面去考虑。例如，可以把人物用特写的镜头，把人物的容貌特征放大，使其特别夸张表现人物情绪变化，揭示人物心灵动向。另外，写作文时一定要写出人物的精神，人物的精神面貌决定了故事的走向和深度。为了描述人们的精神，首先我们要关注人物的内在，包括性格，情感，信仰和价值观等。，.
二，选用典型事例。人与事是分不开的，一个人做的事很多，在作文时我们要选取哪些最能体现人物性格的典型事件。
三.用好外貌、语言.动作、心理、神态描写
人的外貌就是人物的外貌特征，包括容貌，衣着，姿态，神情等外貌描写。首先必须从文章中心的需要出发，要抓住人物的本质特征，有选择有重点的描写人物的语言，包括人物的独白，对话，交谈以及语气。人物的语言是人物内心世界的表现，表此成功的语言描写恰当表现人物的身份，年龄，思想，品质，作风和个性特点，了解心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，要注意与外貌动作语言描写结合起来，外貌语言动作心理活动活动写好了，人物的形象就突出鲜明了。
四，动作描写
是运用细节描写
细节描写就是对能充分体现文章中心思想的人物.外貌、语言、动作，表情等细小环节做具体细致的描写。细节描写更能充分表现人物形象
五.通过多侧面描写来丰满人物形象
主要包括三方面，①以物衬人，②以景衬人，③以人衬人。
对在作文教学中存在的问题，我们五个学校进行积极讨论并总结出宝贵的经验，我相信在写人的记叙文教学中会越走越远。
通过这次教研，我们学到了，想要调动学生写作的积极性，要有好的写作方法作指导，有的放矢，方能成功，在以后的共研学共学中，齐步前进。