秋日共研，簇结一树硕果；逐梦教学，沉醉一路芬芳。为促进教师专业成长，提高教学质量，发挥骨干教师的示范引领作用，营造浓厚的教学教研氛围，2024年9月19日—11月1日，平桥区外国语中学开展了骨干教师示范课活动。
本次活动践行了平桥区“聚焦主业，业绩为王”的思想。校长王超对本次示范课活动给予大力支持。他说“教师个人成长是学校成长的关键部分，只要教师快速成长起来，外中这个大家庭一定会更上层楼”。示范教师们遵循集体备课程序，从个人初备、集体研讨到教案反复修改，集众人智慧采众家之长。让本次示范课成为一场精神盛筵。
示范引领 大展风采
语文篇
七年级语文教师韩海涛讲授《从百草园到三味书屋》课堂设计新颖有创意，每一个场景都在情境中以文字的形式展现。儿童视角和成人视角的穿插，让学生更能深入的理解课文。赏析句子容易让课堂失去美，但是本堂课却层层递进，美入人心。
八年级语文教师吴维娟讲授《钱塘湖春行》。课堂结构完整，重难点突出，很好的完成了教学目标。讲课音调柔和，有亲和力，在学生回答完问题后能够及时、准确的给予针对性的具体评价。在学生小组讨论时有巡视，体现了她关注学生的特点。以设计出游路线的方式让学生了解诗人行踪，展开对全诗内容的理解更由文章内容拓展出安全问题，设计巧妙。ppt精心制作，不仅展示出符合诗文的内容，在抛砖引玉的自主探究中，能够通过倒计时提示来提醒学生注意时间。听说读写都有训练，美中不足的是，未将读贯彻到课堂的始终。建议在分句赏析结束后让学生在整体读诗中再全面感悟诗文内容和情感，全文结束后再次读诗，加深内容理解和主题的领悟。
九年级语文教师黄倩讲授《孤独之旅》。思路清晰，创设拍摄微电影的情境，围绕“孤独”展开，由小说的三要素:分析人物、环境、情节，在老师的引导下找孤独，读孤独，议孤独，释孤独。对于主角人物，抓细节去赏析，品读，引起学生的精感共鸣，对学生的成长有价值。
数学篇
数学组王鹏老师、陈娟老师、冯兵老师、梁金玲老师他们用循循善诱的语气，步步深入的问题，亲自动手的实验和出人意料的结果让同学们在课堂上积极思考，大胆探究，小心求解，形成开放的数学思维，养成良好的学习习惯。评课过程中变成教研，大家共同研讨，让每位老师能在教学中得到了锻炼，
英语篇
李一鸣讲的是Meet my family内容非常多，牵扯面广，她首先安排学生看一个小视频，然后对这个视频进行回答问题，从而导出本节课所讲的内容，比如 what do they do? Where do they work ?学生回答是： he is a doctor. she is a nurse.学生训练有素，回答问题积极有序，充分说明学生在课堂之外准备也比较充分。
八年级李伟老师讲的是一般将来时的用法，I will kick you the ball again.这篇课文主要讲的是一般将来时，老师引导层层深入，课堂气氛活跃，学生收获满满。
九年级是李亚会老师所讲的，内容是unit 1 topic3 sectionB ，在展示环节中，学生们表现也很积极，有个别学生针对本节所讲内容当场写出了自己的感受，同时在全班的注视上当场念了出来。
综合篇
综合组：
亮点：
1、教师观念有转变，课堂设计新颖，学生容易接受，能按新课标要求，落实双减政策，注重培养学习核心素养，把理论落实到教学实践中去。
2、选取的教学问题具有典型性、有效性、注重揭示知识的内在联系，选择合理适用的教学手段。
3、创设情境及时，呈现的问题具有探索与思考的价值，教师能给每个学生提供平等的参与机会，并能组织学生发现问题，主动探索解决问题，鼓励学生有不同的解法与思考，及时引导学生掌握基本方法。
4、练习题量适当，有针对性、开放性，反馈及时。
5、学习活动方面，学生能积极参与学习活动，有探索和创新意识。教师能组织全体学生参与学习活动，采用动手实践、讨论交流等方式组织学生参与活动。
6、课堂气氛方面老师教态自然大方，能尊重学生，善于倾听学生的意见，鼓励学生回答问题，学习进程张弛有度，课堂活跃有序。
二、不足之处和改进
1.语言组织：部分教师在课堂导入、过渡、总结等方面的语言组织不够流畅，缺乏引导性问题和规律性总结。
2.小组活动：小组活动分工不明确，部分学生参与度不高，需要进一步优化小组活动的组织和分工。
尊重课堂、尊重学生、尊重自己。领取任务以来，全体示范课教师凝心聚力，精心制作课件，从教学设计、课堂展示都做到了精益求精，臻于至善。示范课中，老师们教态自然，语调亲切，教学内容安排合理，课堂气氛融洽，重点关注学生们实际接受力，他们结合教学内容，运用发散性的问题打开学生的思维，内容环环相扣，学生高度参与，达到了预期效果。他们展现出来深厚的学科素养，深刻的教学思考，认真的教学态度和逆流而上的教学心理。正是因为有这样一群骨干教师，外中的学子们才会日有所获；正是因为有这样一群骨干教师，青春外中的未来才更可堪描绘。
体育组
谷会玲老师专业知识扎实，动作规范，让学生在这节课《足球绕杆》受益匪浅
听课评课 深耕课堂
关心学校发展，助力教师成长。校长王超，副校长鲁成威，副校长汪祖祯和胡勇都是从一线成长起来了，素来十分重视课堂，他们也常常深入课堂，仔细聆听，认真记录。
采他山之石，集众家之长。示范课对青年教师来说是一次不能错过的学习机会，他们在集体备课中学到的理论知识在课堂上被示范课老师展示出来，理论和现实就有了碰撞，迅速就可以搭建起通往彼岸的桥梁。
教而不研则浅，研而不教则空，实践与思考，相辅相成，相互促进，“三人行，必有我师焉”，在课堂展示中，碰撞思维的火花，在相互交流中共同为提高教学质量建言献策。
行者奋斗方致远，杏坛启航路正长，示范课结束后，在教研组评课环节中，每位教师都能积极地发表自己的想法，畅所欲言，为专业成长赋能。
总结收获 展望未来
本次示范课活动为老师们提供了一个观摩提高与研讨交流的平台，充分发挥了骨干教师的示范作用，特别是给青年教师在教学领域提供了良好的教学范例，真正实现了教师们的共同成长。
示范课活动后，参加活动的青年教师纷纷表示不仅领略了教学名师的风采，也树立了不断提高教学质量的理念。此次教学观摩也实现了全体教师共同成长，提升学校整体教学质量的目的。
骨干引领展风采，耕耘课堂向未来，示范课活动虽然结束了，但是我们探索课堂教学的脚步却不会停止。希望我们不断汲取源头活水，助力青春外中更上层楼。
加油吧！青春的外中！