🌈🌈【百舸争流千帆竞优质赛课展风采】——甘岸新星小学语文教研组优质课大赛圆满结束👏🏻👏🏻

为人师表诲而不倦

替国树才教必有方

秋风送爽，秋雨绵绵。

时光清浅，岁月如歌。

撷一束光阴，抚过心间。

唯有研语的芳华，沉香流年。

甘岸新星小学语文教研组

俯仰之间，匆匆又是一年。有这样一支积极向上、向善的队伍，他们走过了一个又一个充实而有意义的学期——新星小学语文教研组。这一年在学校的统一领导下，他们按照学期初制定的工作计划，团结协作、真抓实干，立足课堂教学，以“双减”背景下的语文教学为教研主题，努力实现教学高质量、课堂高效率，全面提高学生的语文素养。

　　聚焦核心素养，深化课程改革，构建生本课堂，平桥区甘岸新星小学优质课大赛于10月11日拉开帷幕。各科参赛教师紧紧围绕学科核心素养，关注知识建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，精心设计，认真打磨，以扎实的专业素养，鲜明的教学风格，为大家呈现了一场场精彩课堂盛宴。让我们一起来回顾新星小学语文组教师课堂的精彩瞬间吧！

🌈杨宝珠——《乌鸦喝水》💗

宝珠老师在课程导入部分非常贴切，板书精美绝伦，尤其是问到学生“乌鸦会飞到哪里找水喝”，“如果你是乌鸦会用什么办法喝到水”等问题，激发了学生的学习兴趣以及鼓励学生展开想象，在授课过程中，通过教师范读，男女生轮流读等阅读方式增加了学生阅读的兴趣。更值得一提的是，宝珠老师引导孩子们亲自感受乌鸦喝水的全过程，让孩子们在动手做实验，在实操的过程当中，孩子们感受颇深。

🌈杨传杰——《四季》💗

传杰老师的教学方式已然很老道了，她在讲课的时候思路清晰，环节紧凑，设计非常合理，学生的课堂习惯也非常好，每个人都能够积极的参与到课堂当中。虽然是一年级的孩子，但整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。充分体现出了学生的主体和教师的主导作用，同时，传杰老师也特别注重培养学生的各种能力。

🌈赵玉洁——《雪地里的小画家》💗

赵玉洁老师板书精美，授课中引导孩子们拓展及仿写句子，特别锻炼了孩子语言表达能力及写作能力，用“四个任务”贯穿整堂课激起了学生的学习兴趣，她温柔的话语，儒雅的教姿，不紧不慢的教学风格深受孩子们的喜爱。在课堂上，老师引导孩子们“闭眼朗读”享受其中。

🌈张沛——《刘胡兰》💗

张沛老师的课堂慷慨激昂，课堂上老师引导学生感受刘胡兰英勇不屈、视死如归的精神，老师范读循循善诱，再通过段落描述上下文结合分析的方式，引导孩子们阐述表达对“收买、威胁、牺牲”等抽象词汇的理解，最终在各个学生不同思维，不停碰撞修正，让每个学生都在参与过程中对这些抽象词汇形成了深刻的理解和印记。同时，教育孩子我们坐在这明亮的教室享受着生活和学习的快乐时，应该时刻铭记，是这些共产党人用自己的生命换来了我们今天幸福美好的生活，激励学生努力奋斗，不负时光、不负自己！

🌈苏瑞——《葡萄沟》💗

苏瑞老师教学时，以读为主，让学生读中悟，悟中读。在反复的朗读品读中，感受葡萄沟葡萄的特点，葡萄沟不仅葡萄好而且老乡热情好客。新课导入后，能一下子抓住低年级的学生的注意力，为下面的教学打下基础，苏老师课堂常规非常好，指令明确简练而规范，学生学习积极性高，气氛活跃，回答问题积极。借助多媒体营造气氛表现，吐鲁番风土人情的画面的介入，带孩子们走进了遥远而神奇的新疆，使学生迫切的想了解这块神秘的地方，了解葡萄沟，从而激发了学习兴趣，达到“课伊始趣已生”的效果。

🌈张慧荣——《坐井观天》💗

《坐井观天》是一则寓言故事，作者想通过青蛙和小鸟之间的三次对话，告诉我们看问题不要鼠目寸光，要目光长远，不要自以为是，要虚心听取别人的建议或者意见，不要做井底之蛙，要做能够观整个天空的小鸟。而张慧荣老师恰恰能够带着学生们真正感受“井底之蛙”看问题的局限性，通过“纸筒看世界”小实验，体验了情感的升华，青蛙在小鸟的建议下，终于跳出了井底，看到了好多美好的东西，观赏到了大千世界的壮观与华丽。

🌈尚丽——《总也倒不了的老屋》💗

尚丽老师执教的三年级语文《总也倒不了的老屋》，设计巧妙特别用心，正能量满满，以读促讲处处渗透着语文素养教育，问题贯穿始终，特别是板书设计完美，教具、道具准备充分！及时总结学以致用，最精彩的呈现在学生，角色表演到位，课堂中个个积极主动兴趣浓厚，师抓住时机加分，课堂气氛热烈，紧张有序，班级常规超好！课程内容育人延伸到位，广传乐于助人及甘于奉献的精神，由个人到社会，再到国家，层层递进，让更多学生参与其中，没有最好只有越来越好！

🌈方荣——《金色的草地》💗

方荣老师在教学中很重视孩子的朗读训练，让孩子在想象中朗读，在朗读中体验拉近学生与文本的距离，从而使学生充分发挥自己的想象力去感受文本中所蕴含的美，感受草地颜色变化的奇妙，想象永远是孩子们最乐意去做的。老师抓住了学生的兴趣点，学生学起来就兴趣盎然，从而学得扎实，老师就真正的做到和孩子们同乐，教学相长。

🌈张稳——《为中华之崛起而读书》💗

整节课张稳老师的教学思路非常清晰，步步深入引导学生理解文本，钻研文本。张老师通过在黑板上让孩子们“展、评、检”，检测学生是否夯实了基础。从目睹中华不振，从而立下志向，为中华之崛起而读书。层层深入，让学生在交流中充分感受到中华不振，使学生深刻的理解少年周恩来为中华之崛起而读书的远大志向，板书非常的简洁清晰。语言感染真情流露，课堂中，张老师至始至终都是学生很好的引路人。

🌈郭靖——《麻雀》💗

郭靖老师一直以来给我们的印象就是饱读诗书且温文尔雅。在郭老师课堂上，我们仿佛在聆听流水的声音，温柔细腻，整节课通过对不同角色的神态动作，外形的具体描写，不仅刻画出小麻雀弱小可怜猎狗庞大凶猛的形象，而且塑造出老麻雀在危机关头挺身而出为救幼儿奋不顾身的勇敢形象，热情的歌颂了母爱的力量。郭老师以情触读，读中感悟加强读书与写作方法指导，在读中感受情感的熏陶。

🌈黄娟——《王戎不取道旁李》💗

黄娟老师文学积淀深厚，在这节课上，并没有引导学生逐字逐句的去理解这则文言文，而是借助注释简单理解一些生字词的障碍，根据文言文简洁的特点，引导学生来挖掘教材当中的非语言因素，鼓励学生去大胆的想象，加入文中没有的一些内容来让学生充分发挥丰富的想象力，大胆的去表达自己内心的想法。课堂上，黄娟老师讲清楚故事的起因、经过、结果，进行丰富的想象，为孩子们神奇的想象力而折服，这正是我们的语言教学所要培养的方向。

🌈王站—《精彩极了和糟糕透了》

进入王站老师的课堂，就被他温柔的声音所吸引了，一眼看去他就是一位很有亲和力的00后男教师。课文中，作者在感受自己的童年时，父亲和母亲对他作品截然不同的评价，对他产生的巨大影响以及作者从中感悟到的爱。王老师提取课文中非常重要的部分让学生朗读，既提升了思想又自然顺畅的引出了课题，这是王老师创造性的理解和使用教材，积极开发课程资源的体现。在王老师的课程中，能感受到王老师普通话的标准以及语言魅力，他勤思考，善于与学生互动，规范的教姿教态，整体来说是当代教育行业的一股清流。

🌈张鑫——《鸟的天堂》💗

张鑫老师的这堂语文课给听评课的老师们留下了深刻的印象，真正做到了以读为本，读中理解、感悟、积累，读中促进思维训练目标的有机整合。张老师的课充分反映了师生之间的“平等、民主、和谐”的氛围。课堂上每个学生都各抒己见，畅所欲言，学习积极性非常高。文章脉络清晰重难点突出，兴趣是最好的老师，教师只有点燃了学生心灵上的兴趣之火，才能不断的激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量活跃课堂教学气氛。

🌈赵悦——《慈母情深》💗

和着感恩的音乐，我们走进了赵悦老师的课堂，赵老师引导学生观察母亲的脸和眼睛，用不同的形式轮流朗读课文，课堂始终以“鼻子一酸”为主线，锻炼学生四分钟成文的写作能力，最后情感的升华让学生深刻理解了母爱的伟大和无私，增强了感恩意识和家庭责任感。同时，学生的阅读能力，思维能力和口头表达能力也得到了有效的提升，教学效果显著，达到了预期的教学目标。

🌈谢玲玲——《金色的鱼钩》💗

谢玲玲老师的课堂激情澎湃，这是高年级教学中少有的呈现。课堂上孩子们主动学习，且学习兴趣浓厚，小组文化强。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光芒，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。整堂课，谢老师注重写作方法的指导，让学生在本课中除了感受文章内涵外，还学到了很多写作方法。

🌈孙宇——《桥》💗

孙宇老师是一位对学生严爱有加的好老师，课堂节奏时而低沉，时而悠扬，时而喜悦，时而紧张，波澜起伏，张弛有度。她的课堂上没有一个孩子走神，没有一个学生懈怠，他们被孙宇老师的激情渲染着。她的每堂课都有水到渠成的衔接美，每个环节都以极其完美的教学艺术自然衔接，没有划痕，没有断层。课文中抓住老支书的神态、语言和动作描写的句子，让学生在读、说、思中逐步感受到了老支书无私无畏，心存大爱，舍己为人的崇高品质。整堂课中，孙宇老师只是个引导者、点拨者、组织者和促进者角色，学生是学习的主人。

🌈董玲——《桥》💗

《桥》是一篇微型小说，董玲老师在处理这篇文章的时候，没有支离破碎的讲解，而是采用范读、引读、领读、齐读等多种方式，让学生自己感悟，通过层层递进的配乐朗读，提高了学生的阅读兴趣。董玲老师对文中“老支书”人物形象分析特别的透彻，分别通过对人物的动作、神态、语言等方面的分析，让人物的形象刻在学生的心中。从学习单的使用上也可以看出老师的用心以及对学情的把握，课堂最后让学生为“老支书”写颁奖词，又一次升华了主题，育人目标也完成了。

课虽尽而意无穷，赛虽止而思未尽。本次优质课比赛是一个学习的机会，更是一次成长的机会。赛课活动为新星语文组教师们搭建了一个展现自我、锻炼自我的舞台，促进了教师之间的学习和交流。“三人行，觉左右为师”教学探索的路永远没有尽头，每一位教师都任重而道远，做孩子探究世界的领路人，引领学生在知识的世界不断探究。优质课大赛结束后，在张校长和高校长的带领下，新星小学语文教研组全体教师，针对本学期的优质课大赛以“行而不辍，追光不止”为主题进行了总结分享。

张校长首先肯定了授课教师的努力，针对语文教研组所有老师总结“闪光点”和不足，并对老师们提出要求，课堂上要突出学生的主体地位，让学生多表达、多思考、多交流、多动手、多质疑，并指出语文老师要挑战不同类型的教学内容，挑战不同类型的教学风格，同时，要重点落实反馈练习注重团队合作。在课堂中落实语文学科核心素养，打造更高效的优质语文教学课堂。

高校长对语文组教师总结以下几点“外有形象，内有修养，刚柔并进，行云流水，一气呵成”，要求语文老师们在以后的教学中要以教材为依托，精心备好每节课，充分利用课堂40分钟，向40分钟要质量。依据课程标准提出的要求有意识的进行大单元结构化教学。