概述导读
为什么要进行读书分享呢？首先通过分享自己读过的书籍，我们可以获得更深入的思考和感悟。当我们试图将所读的书籍以言语表达出来时，我们不得不对书中的知识进行梳理和整合。这个过程不仅可以帮助我们更好的理解书籍内容，而且可以促使我们思考书中的观点，并将其与自己的经验和间接相结合。通过分享，我们也可以从他人的反馈中获得不同的观点和解读，进一步拓宽我们的思维。
读书分享是一种重要的活动，它不仅可以帮助我们巩固所读书籍的知识，还可以启发他人的思考和理解。通过读书分享，我们可以将自己所读的书籍与他人分享并交流，这有助于我们更全面的了解和掌握书籍中的内容。本周我们将要游览的是《0-8岁儿童学习环境创设》中的第十六章一《创设特殊兴趣区》。
我是领读人
本期领读人：
纯化镇王文幼儿园 张小卫
第十六章 创设特殊兴趣区
阅读目标
阅读目标：
1.理解如何创设体育或健康区，并说明这样做的价值。
2.理解如何创设木偶区，并说明这样做的价值。
3.理解如何创设烹饪和点心区，并说明这样做的价值。
4.理解如何创设木工区，并说明这样做的价值。
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特殊兴趣区是幼儿园区域活动中的一个重要部分。
它是在教室或园内特定空间设立的区域，有别于一般的建构区，角色扮演区等常规区域，它是根据幼儿的特殊兴趣爱好来创设的。比如有的幼儿园会设置一个“小小考古区”，里面放置一些仿制的化石、小铲子等工具，满足幼儿对考古探索的兴趣。
这个区域能够为幼儿提供个性化的学习体验，让他们在自己热爱的领域深入探索，充分发挥主动性和创造性，有助于培养幼儿的专注力，探索能力等诸多重要的学习品质。
室内运动区
室内运动非常重要，它能使儿童肌肉得到锻炼并维持健康的生活方式。
学步儿应每天做30分钟的有组织的体育运动，幼儿园儿童和小学生应每天做60分钟的有组织的体育运动。此外，建议儿童每天参加一小时以上自由体育运动。
要想成功建立运动区，儿童需要独自完成大部分的活动。为了帮助儿童达到目标，你需要花时间讲解每个活动，帮助儿童理解如何完成这些活动，还要注意安全使用器械。一旦你确信儿童可以做到这些，他们就能进行这个活动了。为了设置成功的学习站，在儿童进入室内运动区之前，所有的活动都应该已经准备就绪。
一旦儿童使用这些区域，你要鼓励儿童，评估儿童的进步，还要帮助儿童获得成就感。你可以通过创设带有一定挑战性的环境实现对儿童的促进作用。例如，设置投掷区时，可以设置不同尺寸的投掷目标，并且根据儿童的意愿鼓励他们站在距离目标的任何位置。
儿童需要在日常的体育活动中获得鼓励。当儿童进入室内运动区，可以提高身体的协调能力，增进活动技能，使他们的身体变得更强健，并增加心肺耐力、肌肉力量、肌肉耐力和灵活性。
木偶区
在儿童的促进下，木偶来到了人们的生活中。
简单的木偶区可以由鞋盒做成的舞台和一些手偶组成，复杂的木偶区由各种类型的舞台和木偶组成。教师既可以设置独立的木偶区，也可以将它包含在戏剧游戏区、音乐区、读写区或操作区中。艺术区可为儿童提供各种材料，让他们制作不同的木偶。
为了木偶戏的有效开展，你需要一个戏剧故事背景来帮助孩子们扮演他们的木偶角色。
提供新的木偶、背景和故事，保持儿童的兴趣。你也可以引进新的木偶戏模式，例如，皮影木偶戏。当儿童在木偶戏中表现的更熟练时，他们会开始精心创编剧本，这时教师应确保儿童理解各种木偶角色，有些儿童可能对制作背景、换背景或者喜剧本感兴趣，这样更多的儿童就能够参与到木偶戏的创编和制作中。
烹饪和点心区。
烹饪和点心区可以设置成教室里的一个长期固定的区域，也可以只在一天中某个特定的时间段设置并开放。
烹饪区让儿童有了自己制作点心的愉快经历，同时，他们也学会了选择健康食品的知识，儿童还在这里发展了独立能力，实践了读写、科学和数学技能。
木工区
尽管有许多教师担心做木工的安全性，但是，倡导这些活动的专家指出，如果儿童正确使用工具，再加上成人适当的监督，木工活动会非常有益而且安全。儿童在进行木工活动时，能锻炼和提高手眼协调能力、大小肌肉动作技能、数学技能以及科学技能。木工活动还能发展儿童的注意力和耐性。
因为木工活会有较大的噪音，所以此区域应该设置在室外或者是教室里其他比较吵闹的区域。
教师在这里起到了至关重要的作用，他们创设有效的区域，投放并保证区域里一直有充足的材料，提供指导和鼓励，并进行监督和安全教育。在木工区，教师要向儿童介绍工具，比如有关工具的名称。当要用这个工具的时候先讨论一下，并说明工具的正确用法。教师可以一次介绍一种工具，给儿童机会让他们掌握这种工具的用法后再介绍其他工具。通常最先介绍锤子，教师还要强调安全准则。如使用工具时戴护目镜，以负责任的态度使用工具，保持工作区域的整洁，工作完成后移走工具，并遵守工作区域的特殊要求等。在儿童熟练操作之前，将儿童的数量限制在一到两个，并且提供密切的监督。
教师的支持策略
创设特殊兴趣区，可以实现儿童特殊的需求，同时还提供了更多的学习机会，特殊兴趣区还有助于避免无聊。这对于那些可能会待在同一个教室好几年的儿童来说非常重要。
悦读小结
在深入学习《 0 - 8 岁儿童学习环境创设》中创设特殊兴趣区这章内容后，我深感其重要性与价值。
特殊兴趣区是根据这个年龄段儿童广泛的兴趣爱好来规划的，如科学探索区、艺术创作区、建构区等。在科学探索区可以放置放大镜、动植物标本等，激发儿童对自然的好奇。艺术创作区准备各种画笔、彩纸，颜料等材料，让儿童自由发挥创意，特殊兴趣区为儿童提供了自主探索，发现和学习的机会，能够发展他们的感知力，思维能力和动手能力，培养兴趣爱好和个性品质，促进儿童全面发展，每个区域都有独特的氛围和功能，能在丰富多样的环境中助力儿童快乐成长！
所以这就要求我们教师尽可能的为儿童创设更多的特殊兴趣区。
阅读笔记
以书为伴，少一分愚昧，多一份智慧
以书为伴，少一分粗俗，多一份儒雅
以书为伴，少一分忧愁，多一份快乐
让我们以书为伴，徜徉在知识的长廊或遨游在知识的海洋!
