为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2024年11月6日，漯河市召陵区实验中学(渭河路校区)小学部数学教研组组织开展了三年级数学“同课异构”教研活动。
活动的主题围绕《周长》展开，参与的两位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。
整个活动分为四个环节：同课异构、自评互评、集备研讨、教研总结。
一、同课异构
李梦玉老师趣味与实践交织的周长之旅
林鑫鑫老师思维启迪与探究主导的周长探索
二、自评互评
在自评互评环节，两位老师对自己的教学设计和效果进行了评价。李梦玉老师注重培养学生的自主探究能力，信息技术运用恰到好处；林鑫鑫老师讲解有条理，注重知识的讲练结合。听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。其中，宋老师赞扬了两位老师的教学方法，特别是其中林鑫鑫老师的练习设计，对学生思考和展示提供了充足时间。魏老师也提到了李梦玉老师在学生自主探究方面的积极尝试，并提出让学生更好理解的建议。
两位教师的《周长》同课异构，虽方法不同，但都为孩子们打开了周长知识的大门，让他们在趣味、实践和探究中领悟了周长的奥秘，感受到数学与生活的紧密联系。这就是教育的魅力，用不同的方式点亮孩子们的知识之路。
三、集备研讨
骨干教师为教研组成员介绍了大单元集体备课的流程，重点强调主备、合备、复备的步骤，以及案例解析。老师们学习了如何进行大单元集体备课，积极提出疑问和观点，形成初步认知。相信通过大家的共同努力，集体备课将更加规范和高效。
四、教研总结
最后，教研组长齐老师对此次活动进行了同课异构及集体备课活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞她们准备充分，不仅备教案，还备学生，所备题目难易适中，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习。同时强调一节好的教研课就是一次集体备。