为促进教师专业成长，充分发挥教共体辐射和引领作用，通过校际共建的方式，进一步推进课堂教学变革，聚焦《新课程标准》课堂研究，推动联盟校教育教学共同进步，提升教育教学质量。局教研室于2024 年 11 月 6 日，组织柳州市柳邕路第三小学与里高中心小学教共体开展小学数学教学研讨活动暨送教下乡活动。
数学是一门实践性很强的学科，它源于生活，又服务于生活。同时，数学又是一门集科学性与趣味性为一体的学科，数学学习如果仅停留于书本或课堂，那一定是枯燥无味的，但如果将它付诸于生活实践，就犹如给它注入了新的生命，变得鲜活而妙趣横生。
展示篇
经历了多次磨课后，11月6日，里高中心小学李鸿羽老师以及柳邕路第三小学薛丽平老师在多媒体教室展示课例。这两位老师的课，幽默风趣，自学互学，以问促思，引领学生深度学习；语言精练，引领自主启发思考；精准解惑，展现扎实基本功。她们的课犹如一颗颗石子抛入水中，激起千层浪花；亦如一颗颗种子撒向小学数学这片沃土，在此生根发芽，开花结果。接下来，让我们一睹教师们的风采吧！
01 《认识时间》
首先，由里高中心小学李鸿羽老师带来课例展示——二年级上册《认识时间》，时间是很抽象的概念，对低年级的学生来说尤其不容易理解。因此，李老师教学中注意到将时间的学习与学生的日常学习、生活实际联系在一起，并注意利用钟表模型等学具、教具，让学生在实际观察和操作中掌握概念和知识。
在掌握概念和知识的基础上，李老师运用多样化的学习方式帮助学生理解和巩固知识。在认、读钟表的几时几分和几时半时，不仅仅是单纯地用教师讲授的方法告诉学生，尽可能鼓励学生通过同桌互助、小组合作，以及“做中学”等方式，在交流中学习、掌握知识。同时为了更好地培养学生的推理能力，帮助学生积累数学活动经验,除了教材上安排的练习形式外，李老师根据实际情况设计更多形式的活动，使学生在丰富的活动中掌握、巩固知识。
02 《沏茶问题》
接着由柳州市柳邕路第三小学薛丽平老师带来课例展示——四年级上册《沏茶问题》，本单元数学广角渗透了优化思想。薛老师主要是通过日常生活中的一些简单事例，让学生尝试从数学的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，初步体会运筹策略在实际生活中的应用，进而理解优化的数学思想。
本单元教学难点在于如何让学生在具体问题的解决中感悟抽象的数学思想。解决这个难点的关键就是将“做”与“思”有机结合，循序渐进，发展学生的抽象能力和推理能力。如何让学生经历由具体到抽象这一循序渐进的过程呢？一方面，薛老师为学生营造实践感悟的时空，实践中体验解决问题的多种策略，比较中寻求最优策略，体验中感悟优化思想，避免只有直观没有抽象，或直接阐述数学思想而疏漏体验感悟的过程。
研修汇报篇
在小学数学教育中，教学设计是确保教学质量与效果的关键环节。本研究旨在探讨小学数学教学设计的目的、原则及实施策略，由以及提升学生的学习兴趣与数学能力。本研究通过深入分析小学数学设计的意图与实施策略，为提升小学数学教学质量提供了有益的参考。未来，我们将继续探索更加科学、有效的教学设计方法，为培养具有创新精神与实践能力的数学人才贡献力量。
为此，柳邕路第三小学林翠秀老师给大家带来了研修汇报《让时间更有意义--沏茶问题》以及里高中心小学韦一咏吉给大家带来《联通生活经验，建立时间观念》的研修汇报。
微讲座篇
紧接着，由柳邕路第三小学苏文颖老师给大家带来精彩的微讲座——《浅谈问题解决中如何渗透数学思想--数学广角为例》
在数学教学中，问题解决是培养学生数学思维和能力的重要途径。而数学思想作为数学的灵魂，对于提升学生的数学素养和解决问题的能力具有至关重要的作用。
数学广角作为人教版数学教材中的一个重要内容，旨在通过丰富的问题情境和实践活动，引导学生发现和解决数学问题，从而培养学生的数学思维和解决问题的能力。在这个过程中，数学思想的渗透是不可或缺的。因此，教师应明确数学思想在数学广角中的地位，将其贯穿于问题解决的全过程。
在数学广角的教学中渗透数学思想是提高学生数学素养和解决问题能力的重要途径。教师应明确数学思想在数学广角中的地位和作用，通过创设问题情境、引导学生自主探究和注重思维过程等方法，让学生在解决问题的过程中体验和感悟数学思想。同时，教师还应鼓励学生将所学的数学思想应用到实际生活中去，以培养学生的创新意识和实践能力。
互动交流篇
数学教研互动交流是促进知识共享的桥梁，通过交流，教师们分享各自的教学经验和数学知识，丰富教学资源。让教师们相互学习，借鉴优秀的教学方法，从而提升自己的教学能力。在交流中，教师们共同探讨数学教学中的难题，激发创新思维，寻找新的解决方案，共同为提高数学教学质量而努力。
总结篇
活动很快来到尾声，教研室教研员罗秀敏老师以及柳邕路第三小学莫书记、里高中心小学樊书记对本次活动做出总结。
罗老师说： “送教下乡”要“教”更要“研”。在教研中找出不足，不断反思，不断进步，将更好的课堂呈现给学生。罗老师对李老师和薛老师教学水平、精心的活动设计、精彩的活动组织给予了充分的肯定，同时提出了非常宝贵的建议。
莫书记说：一花独放不是春 ，百花齐放春满园。 此次“送教下乡”活动为教师们搭建了互相学习， 互相交流的平台 ，达到了优势互补，合作共赢，共同提升教师教学专业素养”， 为今后的教育教学指名了更为清晰的方向， 真正做到了“送教促交流， 互助共成长” ！
樊书记说：送教下乡沐春风，学思共研行致远。此次送教下乡活动，真正落实了学校间“资源共享、示范引领”的教育理念。执着踏实的人将永不停止学思共研的前进步伐，不忘初心，砥砺前行，用心浇灌出更加绚丽多彩的教育之花。
春华秋实，教学相长；心存希冀，目有繁星；追光而遇，沐光而行。我们致力于启迪智慧之光，点燃师生心中对知识的无限渴望，让每一次交流学习都成为探索知识的奇妙启航。此次送教活动为两校教师之间的思想交流搭建了平台，充分发挥了教共体领航的示范、引领、辐射作用，也促进了我校教师的专业成长，真正实现了资源共享、优势互补，达到携手共进的目的。
通过本次教研活动，教师们不仅加深了对数学教学难点和重点的理解，还学到了新的教学方法和思路，为今后的数学教学工作打下了坚实的基础。
编辑：韦入青
图片：各教师
审核：覃高峰
柳州市柳江区里高中心小学