随着2022年版义务教育英语课程标准的落地实施，2024年秋季新学期，小学新版英语教材正式启用，开启了小学英语教学的新篇章。
为了扎实做好英语教研活动，提高英语教师学科素养，聚焦新课标，赋能新成长，我校英语教研组在本学期继续开展一系列教研活动，力图通过组内成员分享、示范课观摩等活动，让老师们不断交流、不断学习，共同成长。
集体学习新教材
本次主题教研活动由教研组组长张智文老师主持，并与组内成员进行分享讨论。
张老师首先带领大家共同解读了英语新教材的变化。其中，每个教学单元由开篇页、Part A、Part B、Part C板块组成。几个各板块的设计有基础知识的学习，也有相关内容的拓展与提升。
既体现了面向全体学生，确保全体学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力得到发展和提升，形成最基本的理解能力和表达能力，又关注到了地域差异与学生个体差异，具有适度的开拓性，有利于教师创造性地设计教学活动，灵活安排课堂教学环节，增补和调整学习内容。
教师示范课
理论离不开实践。本学期教师示范课由组内2位老师进行分享，并进行听评课活动。
张老师注重调动课堂气氛，营造好的学习氛围。通过Enjoy a song环节导入新课，既调动孩子积极性，复习所学旧知识，又为新知学习做铺垫让学生轻松的进入学习状态。
课堂从教学设计围绕核心素养下以学生为主体的探究教学形式，运用信息技术与课堂融合的方法，让学生在游戏中快乐的掌握知识。
课堂中，学生主动参与课堂，积极回答问题，充分体现了“以生为本"的理念。课堂环节循序渐进，步步引入整体，清晰明了。
张老师从导入到课堂结束，各个环节都环环相扣，教姿教态自然得体，激励性语言多样，课堂活动形式多样，充分调动了学生的积极性，激发了学生学习英语的兴趣。
马老师带来了新版三年级英语教材的展示课。马老师整节课程寓教于乐，极大地激发了学生们的学习兴趣和积极性，同时注重培养学生的发散思维，课堂氛围十分活跃，各种形式的小组活动，将课堂还给学生，极大的提高学生参与度和课堂效率。
马老师设计了Look and say、Discuss and say、Watch and choose等多个不同层次的任务，引导学生进行思维性学习。
马老师讲解单词细致，采用拆音、自然拼读的方式教授，学生掌握扎实，为后面语言输出做了良好的铺垫。同时，把学习理解文本、实践运用核心语言、迁移创构语篇和思维品质的提升、文化意识的培养融合在本课主题之中。
教研活动小结
本次教师示范课活动真正做到了引领示范，也为英语教研组全体教师互观互学、交流研讨创造了机会。
英语组会从扎实有效的教研活动中汲取营养，继续开展学习新课标、践行新理念的研究尝试，牢牢把握新课标的育人理念和目标，以此活动为契机，在活动中不断碰撞出教学的火花，凝聚起育人的智慧，共同书写好教育的奋进之笔。