双减无“纸”境 五育促成长—2024年邾城街第六小学教联体“无纸质作业”工作研讨

     为落实立德树人的根本任务，践行“双减”及“五项管理”的政策要求，力求减少学生的学业负担，保护好学生的视力，为学生营造一个轻松快乐的学习环境。邾城街第六小学坚持“五育”并举，多方面促进学生德智体美劳全面发展，2024年秋全面推行无纸质作业。

      会议伊始，邾城六小教务处李海萍主任汇报了关于“无纸质作业”的工作方案，李主任指出随着“双减”政策的深入推进，学校积极响应号召，创新作业形式，力求在减轻学生作业负担的同时，提升教学质量。无纸质作业不仅能够减少资源浪费，还能激发学生的创造力和实践能力，真正实现“五育并举”。

      接下来，邾城六小教务处几位主任分享了各年级关于“无纸质”作业设计的具体想法。

     夏群娣副校长介绍了一年级设计的“玩转扑克牌”，通过简单的扑克牌游戏，学生们可以在轻松愉快的氛围中学习数学运算和逻辑思维；余亚莉副主任介绍二年级设计了“整理书包”的作业，旨在帮助学生养成良好的生活习惯，通过实际操作，让学生学会如何合理安排自己的学习用品，为每天的学习生活做好准备；赵静副主任介绍三年级根据孩子的心理特征和课本所学的知识进度设计了相应的实践作业，在实施过程中，这些作业也不是一成不变的，老师也能根据实际情况灵活运用，略作调整；李聪副主任分享了四年级设计的“认识农作物名称”，学生参与种植和观察各种农作物，了解它们的生长过程和特点，不仅丰富了学生的知识，还能提高他们的劳动实践能力；罗芬主任介绍五年级组织了“管乐队音乐活动”，学生们在老师的指导下，学习乐器演奏技巧，参与乐队排练，在音乐会上展示成果，这一过程不仅提高了学生的音乐素养，还增强了学生的自信心和集体荣誉感。分享结束后提出了一个困惑，“无纸质”作业如何检验学生的完成情况呢？

       邾城六小党总支书记洪玲指出，无纸质作业的设计融知识性、实践性、趣味性于一体，学校结合素质教育来试行无纸质作业的推送，在试行过程中，体现“三坚持”：一是坚持“双减”落地，二是坚持“五育并举”，三是坚持家校共育。学校目前是推行阶段，还需不断探索、不断修订、不断完善，把这项工作向纵深推进。

      五位领导在认真聆听了邾城六小的经验分享后，纷纷表示受益匪浅。他们认为邾城六小的“无纸质作业”模式具有很强的借鉴意义，倾入了六小教师团队的心血，设计内容丰富且具有趣味性。对于成果的检验，他们认为老师可以改变评价体系，全方位地评价学生，重视过程性评价，还可以组织丰富的校园活动，例如“运动会”、“音乐节”，以“赛”来检验学生各方面的情况。希望未来能有更多的机会与六小的老师进行深入交流和探讨。

      通过此次研讨会，邾城街第六小学的教师们进一步明确了“无纸质作业”的方向和方法，为今后的工作奠定了坚实的基础。学校将继续秉持“双减无‘纸’境，五育促成长”的理念，进一步优化这一模式，为学生提供更加优质的教育，助力每一位学生的健康成长。