为了进一步发挥集体智慧，促进全镇教师全员参与，全面提升教师的素养，不断提高全体教师的教学水平和课堂教学效果。和平镇小学教务处以新课程理念为指导，结合各完小的实际情况，按照“集体备课，资源共享，讨论吸收，经验共享”的总体思路，自新学期伊始，组织开展了以年级组为单位到各完小实地进行的集体备课方案。
🌼 个人初备 🌼
主备教师根据授课完小的教学进度，确定集体备课内容，在认真研读课程标准、教材、教参基础上，结合本地学生的实际情况，制定教学设计、制作课件，教学设计、制作课件在集体备课前完成。
🌼集体研讨 🌼
主备教师把初备教学设计方案发到学科备课组钉钉群供全镇学科备课组教师研讨。先由主备教师说课，再由学科组全体教师在充分听取主备教师说课的基础上，根据自己的理解，发表自己的见解，提出修改意见建议，完善教学设计和教学课件。
🌼修正预案 🌼
主备教师根据学科备课组的老师提出的有效建议修改自己的预案，使预案内容更加充实、完善、科学。
🌼 课堂展示🌼
课堂现场实践展示：由主备教师根据修正后的教学设计方案进行现场教学
🌼评课议课🌼
学科备课组教师在听课后，由备课组长组织，进行评课议课活动，反馈交流，并由主备教师收集采纳运用到自己今后的教学中，提高课堂教学水平。
🌼资料收集🌼
主备教师在集体备课中，全程收集资料，自留一份保存并上交一份给完小教导主任备案。
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”集体备课凝聚了集体的智慧，展现了团体的风采，老师们打开了教学思路，对教材的理解和把握进一步加深，相信在今后的教学中，老师们一定能够将集体智慧与个人特长有机结合起来，从而促进课堂教学水平的整体提高。
编辑：李金莉
初审：何利明
终审：段保发
