金秋十月，丹桂飘香，在这收获的季节里，唐生元名师工作室成员们依然保持着高涨的学习热情，每月按时相聚，共同探讨教育教学的奥秘。本次学习活动由工作室名师唐生元主持，他以其深厚的学识和独到的见解，引领着每一次的学习之旅。
教师们围坐一堂，以读书分享为媒，共探教学新策略，共研育人新路径。从理论到实践，从案例分析到策略分享，每一个细节都闪耀着教育的光芒。
《项目式学习:教学设计与案例》
第一位读书分享人，由许英华老师分享了《项目式学习:教学设计与案例》一书的第一章节。许老师从项目式学习（PBL）的基本概念出发，深入浅出地介绍了其核心理念——即通过真实世界的问题解决来促进学生的深度学习。她特别强调了项目设计的关键要素，包括明确的学习目标、开放性的探究过程、学生自主的选择权以及成果展示的机会。此外，许老师还结合个人实际操作的案例，展示了项目化教学中如何将理论知识转化为具体的教学活动，使学生能够在实践中获得成长。
《铸牢中华民族共同体意识》
第二位分享人，郭亚光老师带来了《铸牢中华民族共同体意识》的分享。郭老师围绕书中提到的“中华民族共同体”这一主题，分析了其历史渊源、文化基础和社会意义。她指出，培养学生的民族自豪感和国家认同感是教育工作者的重要职责之一。张老师通过引用书中的多个实例，探讨了如何在日常教学中融入民族团结教育，增强学生对多元文化的理解和尊重。他的分享激发了老师们在不同学科中渗透民族共同体意识的想法。
《跨学科主题学习》
第三位分享人，马丽娅老师分享了《跨学科主题学习》一书的第一章节。马老师从跨学科教学的意义入手，阐述了跨学科学习对于培养学生综合能力的重要性。她详细介绍了跨学科主题学习的几个关键步骤，包括确定主题、整合资源、设计活动、评估反馈等。马老师还特别提到了在实施过程中可能遇到的一些挑战，如教师的知识结构限制、课程内容的协调等，并提出了一些应对策略。通过个人在地理学科中实践的《三江源》跨学科案例的分享，进一步加深了大家对跨学科教学的理解，激发了成员们将其应用于实际教学的热情。
马老师分享结束后，唐老师专门针对《跨学科主题学习:学什么？怎么做》一书进行集体观看视频资源，视频详细阐述了跨学科主题学习的必要性、类型、实施步骤以及面临的挑战与机遇。通过专家的细致讲解，成员们对这一先进教学理念有了更为深刻的理解，也为今后的教学实践提供了宝贵的指导。
唐生元老师在总结环节中高度评价了本次读书分享活动。他认为，通过深入阅读和交流，成员们不仅增进了对现代教育理念的理解，也为未来的教学实践提供了新的思路。唐老师鼓励大家将所学知识应用到实际工作中，不断探索和创新，为提高教学质量贡献自己的力量。同时，他也对下一次的学习任务进行了布置，希望大家能够继续保持这种积极的学习态度，共同推动名师工作室的发展。
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编辑：李顺桂
审核：唐生元
