为了进一步贯彻落实 《3-6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园指导纲要(试行)》，根据教师自身区域活动中存在的薄弱问题，提高我园教师区域活动能力，促进教师专业成长，提升我园的整体保教水平，特举行“区域活动促发展 教研引领提内涵”活动，目的是通过活动观摩，加强园内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。发挥观摩活动示范引领作用，促进教师专业化成长。
教师积极准备和制作的区域活动
各组教师代表采用ppt展示汇报的方式，从区域划分、材料投放、实际操作和幼儿表征等方面进行了详细的介绍。可谓是组组有特色，处处是风景。
其中，角色扮演区教师引导幼儿对周围环境中建构初步数的概念，并学习用简单数学方法在区域《超市》中解决生活和游戏中简单的问题。
区域活动是幼儿园教育中的一种重要教学方式，它能够满足幼儿的个体差异，培养幼儿自主学习能力，促进社交技能发展，增强动手操作能力，拓展知识和经验，培养良好习惯，促进情感发展，对幼儿的身心全面发展具有重要作用。
本次活动不仅提升了幼儿园整体区域活动的质量，也为教师们提供了一个相互学习交流和展示的平台。进一步激发幼儿发现的欲望与探究的兴趣，期待与幼儿在一墙、一域、一角落中获得多感官的体验与发展。
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