今天干沟小学举办了一场以“创新教学，引领未来”为主题的教研活动，旨在通过深入探讨与交流，激发教师创新思维，提升教学质量，为学生打造更加高效、有趣、富有启发性的学习环境。
第一节课汤梦姣老师围绕着《长方形和正方形的周长》展开教学。
（一）感知周长，理解概念
在周长概念教学中，先通过实物树叶，三角尺，数学书，蛋糕盘，摸并描画一周，在辨析中强化“一周”的概念，在接下来，分小组对各种图形进行测量周长时，真实有效地渗透了化曲为直的方法。及时回顾了操场，三角形，正方形，长方形，圆，树叶一周长度的研究过程，过度到“图形一周都有固定的长度”，抽象到图形的周长，并通过角的边线，概括和完善出“封闭图形一周的长度就是它的周长”，真可谓水到渠成。
在教学长方形和正方形的周长的计算方法时，要给学生提供充分的自主探索空间。教学中学生用自己的方式主动地、自由地、开放地去探索、去发现，从而归纳出长方形、正方形周长的计算公式。通过本节课的实践，可以发现学生的思路是活跃的，有时可以给你意想不到的惊喜，放手让他们去研究、去探索，不仅可以拓展他们的思维能力，还可以培养他们研究数学问题的兴趣和能力。
通过交流本节课的收获，进一步理解周长的意义，激发学生进一步研究周长问题的兴趣。使学生获取的不仅仅是数学知识，而更多的是探索数学世界的热情。
第二节课是由杨轩老师围绕《数学广角——优化》沏茶问题展开教学。
🌈 探索生活智慧，启航数学之旅 🚀
在这个秋高气爽的季节里，我们四年级的小朋友们正以一种全新的视角，探索着数学与生活的奇妙连接。今天，就让我们跟随他们的脚步，一起走进一堂别开生面的数学课——“四年级上册沏茶问题”，感受智慧与乐趣的双重碰撞！
充分的小组活动
🍵 一杯香茗，品出时间管理的真谛 🕰
想象一下，清晨的第一缕阳光透过窗户，你正准备为家人泡上一壶香茗，开始新的一天。但是，怎样才能在最短的时间内，既保证茶的品质，又高效地完成所有准备步骤呢？这就是我们今天要解决的“沏茶问题”。
🧩 动手实践，智慧碰撞 🧩
在课堂上，小朋友们化身为小小时间规划师，他们分组讨论、动手操作，用卡片模拟沏茶的每一个步骤：烧水、洗茶杯、找茶叶……在欢声笑语中，他们学会了如何识别哪些任务可以同时进行，哪些必须按顺序来，从而制定出最高效的沏茶方案。
💡 优化思维，点亮生活 💡
通过这次实践，小朋友们不仅掌握了合理安排时间的小技巧，更重要的是，他们学会了用优化的思维方式去解决问题。这种能力，不仅仅适用于沏茶，更能在日常生活中帮助他们高效学习、快乐玩耍，成为时间的小主人！
本次中学教研活动的成功举办，不仅为教师们提供了一个学习、交流、成长的平台，也进一步推动了学校教育教学质量的提升。通过活动，教师们更加清晰地认识到自身在教学中的优势和不足，明确了未来努力的方向和目标。同时，活动也激发了教师们对教育事业的热爱和追求，为培养更多优秀人才奠定了坚实的基础。
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