为了进一步贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，给教师创造一个交流、合作、探究的平台，促进教师专业水平的提高，利用联合教研的模式，研和中心幼儿园教师于11月5日在红塔区第一幼儿园进行联合教研活动。来自红塔区第一幼儿园及红塔区第一园区、研和中心幼儿园及红塔区第八园区的教师参加了此次活动。
此次联合教研活动在红塔区第一幼儿园张爱婷老师的主持中拉开了序幕。
活动开始，由红塔区第一幼儿园王雅楠老师分享了幼儿园整合理念下的区域创设和集中教学相关的教育教学问题。王老师首先从区域创设的质量要求、室内区角如何设置、区域材料的投放及原则进行了分享。
王老师提出了整合理念下的区域游戏活动如何保持和加强幼儿常规?现场老师们认真思考，并请代表进行发言。
接着，王老师通过录播方式分享了大班语言活动《诗歌——花园里》，王老师总结在活动中指出要根据幼儿身心特点、追随孩子的兴趣和发展需要来设计集中教育活动。并提出思考:语言活动的教学内容是否可以与区域活动进行整合？老师们积极研讨，各抒己见。
王老师还从注重幼儿兴趣选择、注重资料收集利用、注重主题活动形式、注重活动课程的合理设置、注重活动课程安全五个方面分享了幼儿园整合课程的探究。
红塔区第一幼儿园常冬玲老师和大家一起探讨了幼儿游戏观察与分析、幼儿表征与一对一倾听。
常老师通过游戏、视频、案例分享等多种有趣的方式和老师们分享、探讨了中班幼儿表演游戏关键经验分析，老师们认真记录📝，积极发言。
在此次活动中常老师还分享了名师周春燕老师对于师幼互动的观点并且分享了Class课堂师幼互动观察工具。
常老师通过图片和大家分享了游戏表征和一对一倾听，最后指出儿童从游戏发现世界，教师在不断发现儿童。
本次联合教研活动不仅为老师们搭建了面对面交流的平台，加强了各园所之间的交流与合作，分享彼此的优秀经验和创新实践，也为积极探索联动模式，研学并进，建立了一个良好的开端。参与活动的老师们纷纷表示，将把所学所悟运用到今后的教学实践中，为孩子们带来更优质的教育。
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编辑:张福英
初审:潘缘春
复审:杨秋菊
终审:孙淑姝