秋日缤纷，花开满径，教研有期，润物无声。为深化课堂改革，进一步加强教师之间的交流和学习，推进我校课堂教学改革，促进教师专业成长和教学水平的提高，开封市水稻中学数学组近期开展了一系列教研活动。
在2024年9月，程凤玲老师为我们呈现了一堂《一元二次方程解法》。本节课重点讲授了两种解一元二次方程的方法：直接开平方法和配方法。程老师充分调动学生参与课堂的积极性，通过练习引导学生理解一元二次方程的两种解法。程老师循循善诱，带领学生共同梳理“配方法”的解题思路，总结解决此类问题的一般过程，帮助学生掌握解题技能。
在2024年10月，宋俊芬老师执教了《画轴对称图形》。宋老师在课堂上，注重教学理论及教学方式运用，紧紧围绕教学目标，从作“点”关于直线的对称图形出发，到作“线段”关于直线的对称图形，再到作“三角形”、“多边形”关于直线的对称图形，从易到难，深入浅出，环环相扣，让学生动手操作，切实提升学生的整体素养。宋老师注重培养学生如何去思考，敢于去思考、主动去思考，强化学生思维逻辑能力，点醒学生主动获取知识积极性。
2024年11月6日，杜文文老师执教八年级《等边三角形（第1课时）》，杜老师由回顾等腰三角形的性质，如何判定一个三角形是等腰三角形引入课程，进而对比等腰三角形和等边三角形得到等边三角形的性质，继而学生互动探究等边三角形的判定，最后进行拓展和巩固训练，学生积极参与，课堂效率高效果好。
在2024年11月6日，焦小强老师带来精彩一课《弧长和扇形面积》。课堂上，焦老师从图形的角度切入，引导学生去寻找并感受弧长公式中的两个关键要素——圆半径以及弧所对的圆心角。接着，通过从特殊到一般的方法，与学生共同完成弧长公式的推导。随后，焦老师请学生类比弧长公式的推导过程，放手让学生自主推导出扇形面积公式。在分析问题和完成解题的过程中，充分体现了以学生为主体。在练习环节中，焦老师引导孩子将数学知识运用到生活中，丰富了学生对于弧长和扇形面积的理解。
课堂风采展示
学校教师们在认真听课
评课促成长
课后，教师们进行了及时的评课，大家一起讨论、反思、总结每位老师在授课中的优点以及不足之处，并针对问题提出了改进的方法。
心有所向，智聚成光。在教研活动中，我们共同探索，彼此启迪，将课堂教学的智慧之光汇聚得更加璀璨，有效推动了课堂教学效率的显著提升。每一次思维的碰撞，都是对教学质量的一次飞跃，让我们在教育的征途上，携手并进，行稳致远！
撰稿:杜文文
供图:焦小强 宋俊芬
审核:谷洪杰