数学不仅是一门实用性很强的学科，它起源于日常生活，并且能够应用于解决生活中的各种问题。此外，数学也是一种结合科学性和趣味性的学科。如果数学学习仅仅局限于书本知识和课堂讲授，那么它可能会显得单调乏味。然而，一旦将数学知识应用于实际生活，它就会焕发出新的活力，变得生动而有趣。
如何将厚重的书籍内容简化?绘制思维导图是一种简单且直观的方法。
思维导图绘制的过程，要求学生归纳、总结知识点，并梳理知识体系；通过思维导图回顾数学学习过程，实现“把薄书读厚”的目标。学生需结合简洁的思维导图，回想每个分支的具体学习过程，分析每个知识点的来源与演变，同时梳理知识点间的联系。绘制与呈现思维导图的过程，是学生逐渐理清并丰富单元学习的过程。
1、增强记忆:思维导图通过运用颜色、图形、线条和层级关系，不仅使用左脑功能，还结合右脑功能，有助于大脑开发、激发潜能，并且这些具有特点的内容还能增强记忆能力，相较于单纯的文字，更能帮助学生记忆与理解。
2、梳理思绪:思维导图通过发散性思维明确主题，并以此为核心，有逻辑地向四周延伸内容，帮助清晰地梳理各层级内容之间的关系，使焦点集中于主题上。
3、明确思考方向:从不同角度思考问题所绘制的思维导图，会展现出较大的差异，这充分体现了绘制者的思考特点、方向和习惯，同时也便于查询和思考过程中可能出错的地方。
4、培养思维逻辑:思维导图的内容之间若无联系，则无法构成上下层级关系。一个合乎逻辑的思维导图需要对各方面内容进行深入思考和概括，以体现出彼此之间有关联的内容。
5、把握重点:对于重点内容，可以使用特殊形状或图形进行标记，特别是在思维导图中，应同时展现各内容之间的相互联系，并将“优先级&进度”等重点信息凸显出来。
思维导图的创作不仅丰富了数学学习的方式，还增强了学生对数学学习的理解，使得数学概念在有趣的实践活动中展现出它们的魅力。学生们在全情投入的学习过程中掌握数学知识，进行数学探索，并在新奇的发现中获得乐趣，逐渐培养出通过实践来解决问题的能力!
让学生能够深入地学习并真切地体验；让数学活动根植于日常生活，激发思考，让学生们在这一过程中共同领悟数学之美。
通过这些丰富多彩的手绘思维导图，我们不仅能够帮助孩子们更好地掌握数学知识，还能激发他们的学习兴趣和创造力。希望每位同学都能在快乐的学习旅程中不断进步，享受数学带来的乐趣！——END——