中原问道，启智明德

     虽然风里充斥着冬日的气息，但挡不住我们学习的热切的心情。2023年12月10日在谢校长和张校长带领下，我们一行十人从柳林出发坐动车一路南下到河南访问学习。行程中一共安排了三所学校的访学，其优秀程度随访问顺序呈阶梯式上升。

        许昌市建安一高是一所百年老校，虽有着破旧的校舍，但有着深厚的文化积淀。虽农村学生居多，但2023高考达线率高达91.83%。虽薪资待遇较低，但教师的敬业精神可圈可点！他们的亮点有：一是以德育优先，充分调动学生活力，评价元素综合化，形成以学生、家长和教师多元的评价体系。二是充分发挥优势科目，对优秀学科进行整组奖励，以点带面，促进整体教育教学的发展。三是班级量化积分管理模式，让班级管理在可视化下规范进行。同时该校在学生的心理健康方面也下足了功夫，建立了心理宣泄室，并在月考后进行集体体育活动进行宣泄。每天下午一节的社团活动课让五育并举的教育思想落到实处。

        第二站是建安三高，相比建安一高，三高的各方面条件就好的多了，在瑞贝卡集团的资助下创办，无论是校舍还是教师风貌，都呈现出不一样的精气神。这也是一所和我们学校最相似的一所高中，同属县区级中学，同是省级示范高中，同有资金的注入，但人家的本科达线率高达98%，一本达线率也有60-65%，每年有8-10名同学考入清华北大。究其原因是教师对学生的上心程度高，每位教师对重点学生的情况如数家珍，集体备课每周三次，每次一节课把握学情，把握教材，主抓课堂，给学生面批面改。六科教师经常性一起交流。值班领导值班当日住校值守，跟学生同吃同睡。河南果然是教育大省，教育水平以及学生和教师的内卷程度果然远高于山西。

        给我留下印象最为深刻的是郑州十一中，它虽只是郑州教育小三角中的一员，但其教育理念的先进程度和思想现代化程度让我深深震撼。该校以“立人教育”为核心的育人模式，该校着眼于学生的全面发展和终身发展，注重“学生有特长，办学有特色”。其5A培养体系（精准目标（aim），科学计划（arrange），有效实施（act），监测评价（assess）和调整完善（adjust））也体现出了该学校的思想理念和国际化程度，人家已经真正做到了立德树人，培养具有国际视野和家国情怀的学生。让学生在认知能力，学业水平，艺术素养方面去努力奋斗。他注重引导学生求真理、悟道理、明事理，为学生一生的成长奠定坚实的基础。英语学科的青年骨干教师郭紫君的一节展示课让我看到了英语学科素养真正的落实，从课堂的实践活动和学生的展示活动中我能看到我们小县城和大城市的差距之大。当我们还停留在记单词翻译课文的基础阶段的时候，人家已经真正在落实新课标的英语学科素养了。我当时对听课后的评价有三个词“精彩”、“神话”“天花板”确实也不为过。他们的个人课堂都是各位教师集体智慧的结晶和多次打磨的结果，同时因为他们的学生的英语基础在小学初中阶段就已经非常扎实，高中要做的就是拔高，所以能真正做到在思维品质的培养和能力的提升方面下功夫。

        这次中原问道让我受益匪浅，引发了我的思考，启发了我的思维，升华了我的教育初心，也让我更加明确了自己的教学方向和目标。我相信，在今后的教学中，我会不断努力，更加注重培养学生的语言运用能力和自主学习能力，注重过程性评价和多元评价，关注学生的全面发展。同时，我也将不断探索和应用新的教学方法和策略，以提高自己的教学水平，为学生也为自己创造更好的学习环境和发展机会。