为深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，进一步优化一日活动的组织与实施，提升幼儿园保教质量，助推幼儿健康和谐发展，我园于2024年11月4日至8日开展了为期五天的半日观摩评比活动，此次活动不仅促进了教师间互研互学、互借互享、共同进步，也为教师们搭建一个展示自我、锻炼提高的平台。
深入班级 细致观摩
本次活动从晨间接待、生活活动、集中教育活动、自主游戏活动等环节，全面了解各班级教师的半日活动组织和实施、幼儿表现能力等方面，并针对每班的长处和优势进行学习，审视自己班级存在问题，同时也提出合理建议。
晨间接待
晨间接待是幼儿一日愉快情绪开启的重要时机。
迎着冬日的暖阳，说一句“早上好”，让我们开启快乐每一天！
生活活动
“生活皆教育，一日生活皆课程”。我们应将幼儿一日生活的各个环节都赋予教育意义，培养幼儿良好的生活习惯和行为习惯，有利于幼儿的身心健康发展。
排队盥洗
有序喝奶
排队喝水
餐后散步
集中教育活动
百花齐放展风采，为了使半日观摩活动收到实效，老师精心准备，各显神通，教学方法多样，充分尊重各年龄阶段幼儿的能力发展，童真童趣，展现出我园教师良好的专业素质和教育引导能力，把教学活动演绎的精彩纷呈!
下面让我们一起来进入老师们精彩有趣的课堂吧！
小班组
中班组
大班组
自主游戏活动
自主游戏是幼儿在一定的游戏环境中自由选择、自主展开、自发交流的积极主动的活动过程。我园教师以鼓励孩子们自主探索、让孩子创造多种玩法，提高幼儿游戏的兴趣。让孩子们在游戏中探索、合作、学习，充分体现了孩子的主体参与性。
聚焦现象 共思共研
观摩结束后，园长、主任以及老师们围绕半日活动中的师幼互动、班级常规、保教配合、活动反思等表现进行了交流与评价，并对半日活动中发现的问题进行了研讨交流。
本次半日活动以观摩为契机，为全体教师提供相互学习的机会，将“一日生活皆课程，生活即教育”的教育理念落实到各项活动中。通过不同视角的观察对比、发现问题、自我反思、集中研讨、解决问题，引领教师们更加科学、合理规范安排幼儿一日生活活动，全面提升我园保教质量，促进幼儿身心健康成长。
撰稿：张淼
初审：王薇
终审：林磊
单位：北票市中心幼儿园