为进一步强化乐东县各小学教学常规管理与教育装备管理水平，优化教师教学行为，推动信息技术在教学及教研活动中的深度融合，全面提升教育教学质量，依据乐东黎族自治县教育研究培训学校关于开展 2024 - 2025 学年度全县小学国家中小学智慧教育平台使用专项视导活动的工作部署，由耿仁亮、陈人珍、纪金蕾、温青松四人组建的第一视导小组于 11 月 6 日至 8 日，对黄流镇、莺歌海镇的 18 所小学有序开展了视导工作。
黄流镇中心学校
邵逸夫小学
创新学校
海之南学校
佛老小学
多能小学
华二黄中附属小学
赤龙小学
莺歌海镇中心学校
新一小学
赤命小学
盐一小学
超才学校
筑英学校
赖元小学
新星学校
黄流镇第二小学
视导组成员依照评估细则，围绕智慧教育平台应用、教育资源配备、教师培训与支持、学生学习情况等方面展开工作。通过听学校领导汇报了解概况，查阅材料、查看平台数据深入剖析，抽查老师平台资源应用、巡堂直观感受，分工进行全面查阅后，及时反馈并给予指导。
整改单
在本次视导工作中可以看到，多数学校对相关工作予以重视，纷纷成立工作专班，学校工作实施方案完备。在信息素养提升培训方面，教师（包括学校领导）对平台应用技能操作熟练，且各学校均明确了试点工作负责人。其中，华二附小、黄流镇中心学校、海之南学校、莺歌海中心学校表现较为出色。黄流镇中心学校的管理员周德翔老师为指导老师们熟练操作，精心自制国家中小学智慧平台应用攻略视频，发放给全体教师观摩研习，为全镇教师的平台应用提供了极具价值的指导，有效提升了教师们对该平台的应用能力与水平。
然而，部分学校仍存在一些不足。如邵逸夫小学、多能小学、佛老小学、新一小学、超才学校、黄流第二小学等，这些学校存在以下问题：其一，未明确试点工作负责人，试点工作联络员也未加入相应群组；其二，学校培训材料缺乏整理归档，培训通知、图片、美篇以及签到表等均有缺失；其三，教师对平台的使用尚处于摸索阶段，未能将平台与教学教研进行有效融合。
总体而言，视导过程中，对于表现突出的亮点，我们给予了充分表扬，针对发现的问题也及时反馈。对于教师在平台操作方面遇到的困难，还进行了现场指导。期望此次视导工作能够助力各学校进一步深化智慧教育平台的应用，推动智慧教育的发展。
图片:陈人珍 纪金蕾
编辑:温青松
审核:耿仁亮