枫丹柿红，露寒霜重，黄花犹带露，红叶已随风。在这最美的深秋，我们共赴一场诗意的教研。为了对新教材有更深入的理解和认识，准确把握教学方向，2024年11月6日上午，桑庄镇中心校组织开展了语文教研活动。本次活动中心校高度重视，韩华杰主任、尹晓兰主任以及全镇小学低年级语文教师参与了本次教研。本次教研分为三个环节：观摩课例、评课、主题教研。
课 例 观 摩
今天的活动，岳艳华老师为我们示范部编版语文一年级《g、k、h 第一课时》的教学。首先，岳老师以字母快闪游戏导入，既复习旧知，又富有趣味地引入新课；接着，岳老师设计了丰富多样的教学活动，由浅入深，循序渐进，有条不紊地引导学生“读音—认形—拼读—书写”。岳老师的课堂，语言如春风拂面，设计精炼透彻，在她的引导下，学生仿佛置身于知识的海洋，尽情遨游。
评 课
且思且行，常思常新。课后，岳老师对自己的课堂进行说课与反思。中心小学的鲁英霞老师、许静老师和鲁红霞老师对岳老师的授课进行评课：岳老师课堂环节如丝般顺滑，教学方法灵活多变，通过合理的教学活动让学习变得趣味横生且层次分明。岳老师对教材的理解透彻，能够准确把握知识的重点和难点，让学生学得轻松，掌握得扎实。课堂上，学生的情绪高涨、气氛活跃。
主 题 教 研
问渠哪得清如许？为有源头活水来。关于新教材背景下，如何高效进行拼音教学，岳老师作出《灵动拼音，“音”你精彩》和《教材内容的变化及特点》主题讲座，岳老师深入浅出的讲解好似拨云见日，让我们对如何进行拼音教学有了更清晰的认识。在语文教学中，我们要时刻关注教材新变化，巧用情景教学，强化读写训练，加强巩固与运用，聚焦双新，落实双减，深入研读新课标、新教材，聚焦学习任务群，让语文核心素养在语文课堂落地生根。
最后，韩主任作出总结发言，给老师们提出三点要求：
1️⃣把握好新教材的设计意图，关注新旧教材的异同
2️⃣建立好新教材与课堂之间的桥梁，重视识字课
3️⃣切实落实好“教-学-评”一体化
欲致其高，必丰其基；欲茂其末，必深其根。根基是万物兴衰成败的关键所在，韩主任希望各位低年级教师明白打好基础的重要性，重视识字与写字教学，注重基础知识的积累，培养学生良好的语文学习习惯。
山高自可登临上，水深不妨涉足知。在上下求索的道路上，有许许多多亲身实践的身影。教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进。