书声琅琅映朝阳，集团化路正悠长。
携手并进探新境，教育花开满庭芳。
为全面了解飞鹅小学的教学、管理、学生发展等方面的情况，识别存在的问题与挑战，提出切实可行的改进建议，以促进教育资源均衡配置，提升农村教育质量，确保农村孩子能够享受到高质量的基础教育，2024年11月6日全天，太平教育指导中心主导下的教育集团总理事会、太平镇中心小学教育集团核心校全科骨干教师到成员校飞鹅小学开展全面调研活动。参加调研活动的有太平教育指导中心领导、广州新课标教育研究团队、太平镇中心小学校长与骨干团队。
一、精心筹备，明确分工
教育集团为调研活动做了周密筹备，包括制定工作安排表和成立多个专项小组。调研当天，全体人员在飞鹅小学会议室集会，会议由陆素娟副校长主持。张艺林校长致欢迎词，表达提升办学质量的期望。马竞雄总理事长动员调研组成员深度调研，助力飞鹅小学发展。陈智毅理事长阐述了调研目的与意义。广州新课标教育黎建平教授说明了调研任务与要求，为调研顺利开展奠定基础。
二、深入课堂，听课评课
随后，调研组深入各个班级，听取了语文、数学、英语、音乐、体育、艺术、科学、信息科技／人工智能、综合实践与劳动、心理健康等10个学科共23节课，通过观察老师的教学设计、学生的学习习惯、小组的学习活动、课堂的评价方式，近距离、多维度地全面了解飞鹅小学的课堂教学开展情况。课堂上，教师们精神焕发，全身心投入到教学中，思路清晰，各展所长。
三、查阅常规，促教提质
接着，调研组细致查阅了飞鹅小学各学科的教学常规等相关资料，深入了解飞鹅小学的教学教研常规及教学管理工作。调研组肯定了老师们在日常教学中严谨认真，为学生的全面发展奠定了坚实的基础。同时，也针对在查阅资料过程中发现的一些潜在问题提出了改进建议。
四、分科指导，集中反馈
下午调研中，调研组与各科教师进行了分科交流与反馈会议。他们先听取了授课教师的反思，然后基于听课内容提出优化建议。教师们围绕课程优化、教学质量提升和师资建设等议题深入讨论，碰撞出新思路。此次交流加深了教师们对集团化办学现状的理解，并为未来教学提供了宝贵建议和方向。
五、访谈交流，问卷调查
调研组还与学校管理层、教师、学生及家长进行了深度访谈。黎建平组长带领的访谈团队首先与学校校长、副校长进行了访谈，了解了学校的发展规划和管理理念。随后，他们又与中层干部、学科组长等进行了交流，探讨了学校的教学管理和课程设置等问题。同时，访谈组还通过问卷调查了解学生和家长对学校教育的期望和建议。通过访谈交流，调研组收集了大量的第一手资料和信息，为后续的调研分析提供了有力支持。
六、调研反馈，共谋发展
经过一天的深度调研活动，听课组、教学常规管理组、教师队伍组、访谈问卷组、德育组五个组别的组长分别对各自领域的调研情况进行详细反馈，并针对存在的问题提出改进意见。此次调研活动还特别利用了广州新课标教育研究团队开发的平台，收集了大量的数据和案例，为全面了解飞鹅小学的发展现状和面临的挑战提供强有力的支持，也为飞鹅小学今后发展策略的制定提供科学依据。
展望未来，太平镇中心小学教育集团将继续深化集团化办学改革，加强与成员校间的交流与合作，共同推动教育资源的优化配置和均衡发展。相信在太平镇中心小学教育集团的带领下，各成员学校将携手并进、共同探索集团化办学的新路径和新模式，为培养更多优秀人才贡献自己的力量！