四年级的孩子们已经能够理解并观察事物，在科学课上，华瑛老师通过理论和实验的结合让学生们体验并感受本节课的知识与技能。
华瑛老师通过让学生观看视频，了解事物中含有的六大营养素:脂肪 蛋白质 维生素 无机盐 水 糖类。
华瑛老师逐一为孩子们讲解六大营养素的定义，让孩子们了解哪些食物中含有该种营养素，并告诉孩子们不挑食，不偏食，均衡营养，合理搭配饮食。
华瑛老师在课堂上根据本节课的学习目标与内容为孩子们做实验:
1.检测食物中是否含有淀粉。
2.检测食物中是否含有脂肪。
3.检测食物中是否含有蛋白质。
华瑛老师带领孩子们一起做检测食物中含有营养素的实验，让孩子们体验并感受实验中的乐趣，符合四年级小学生的发展。
华瑛老师在实验中展示实验结果。
评课：教师们围坐一堂，以课为媒，对华瑛老师本节课的内容进行探讨与交流，共探教学新策略，共研育人新路径。从理论到实践，从案例分析到策略分享，每一个细节都非常到位。
我们见证了思维的火花在交流中绽放，也感受到了团队协作的力量在挑战中凝聚。🤝每一次讨论都让我们更加坚信：教育的路上，我们从不孤单。
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