随着教育改革的不断深入，如何在课程中有效融入爱国主义教育，成为当前教育领域的重要课题。一场以“道法融合音乐课程”为载体的爱国主义教育活动如火如荼地展开。这一创新实践不仅丰富了教育形式，更在潜移默化中加深了学生对国家、民族和文化的认同感与自豪感。
将音乐课与思政课有机融合，可以使思政课中抽象的理论概念具象为直观的音乐感受，从而激发学生的想象和联想，进而产生情感共鸣，帮助学生挖掘和理解音乐教材作品中关于爱国主义、文化传承等人文内涵，达到寓教于乐的良好效果，实现音乐学科立德树人根本任务和学生正确价值观、必备品格和关键能力相统一的核心素养培养目标。
要做到音乐课与思政课的有机融合，一是要以调动学生学习兴趣为切入点，精心选取教学内容；二是要以提高学生情感体验为核心，精心设计教学环节；三是要以“三个课堂”为突破，升华文化理解价值观塑造。
除音乐课堂外，充分利用第二课堂的校内社团、兴趣小组和文艺活动，在达到音乐课程净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补作用的同时，实现和升华立德树人根本目标。
确立明确的思想道德教育目标，设计有效的教学环节和教学方法，既生动地让思想道德教育内容在音乐课程中体现出来，又能做到突出学科特点，让学生通过对音乐作品的学习、理解、掌握、体验、表现等，上升到思想的净化，情感的升华。