粉笔深耕三尺台，
百花齐放在校园。
心倾桃李风霜染，
执鞭挥汗育英才。
2024年11月7日和8日，这是一个充满期待的日子，我们满怀热忱地迎来了郝堂小学的公开课。
让我们以饱满的热情和开放的心态，全身心地投入到本次公开课之中，开启这令人难忘的学习篇章。
在这个充满活力的校园里，每一片叶子都承载着希望，每一束阳光都洒满温暖。
余老师执教五年级《圆明园的毁灭》
1.教学目标明确，通过多种手段让学生了解圆明园的过去与毁灭，激发爱国情，目标达成度高。
2.教学内容处理恰当，整合拓展教材，补充背景资料，引导重点词句分析。
3.教师素养良好，语言有感染力，教态亲切，掌控课堂能力强。
4.教学效果显著，学生积极参与，理解课文，情感受触动。
5.如若让学生更多注重一下朗读，能够读中悟，并采取多样的教学方法，问题引导与小组讨论来激发学生兴趣和主动性会更精彩。
吕老师执教二年级《坐井观天》
1.本节课从三次对话入手，抓关键词，理解文本，从而明白其中的道理。
2.采用范读、指名读、分角色读等不同形式的朗读，使学生感悟道理，功到自然成。
3.让学生发挥想象，假设青蛙跳出井口，会看到什么？课堂时间太紧，没来得及展示。
李老师执教三年级
《Different families》
Part A let's learn
1.这节课主要是让学生能听、说、认读单词" grandfather （grandpa), grandmother（grandma) , mother(mum) , father(dad) , sister ,me , family ；能运用句型" This is my …"介绍家人。
2.通过采用不同的游戏变换形式来练习单词，使学生在玩中学，在练习中锻炼了反应能力。
3.最后通过人物图片来巩固所学语言知识，使学生能够将所学知识运用到实际生活中去，有效地提高了学生的学习主动性。
黄老师执教三年级
《富饶的西沙群岛》
1.本节课运用多媒体出示西沙群岛海水、珊瑚、鱼的图片，激发学生的学习兴趣。
2.引导学生仿照“有的……像……”的句式，锻炼学生的说话能力与想象力。
张老师执教四年级
《为中华之崛起而读书》
1.本节课抓住“中华不振”这个核心线层层教学，让每一个文字因为“中华不振”而立在学生眼前，活在学生心中。
2.让学生在品读课文中表现“中华不振”的语句词，从而体会到周恩来立志“为中华之崛起而读书”的伟大志向，激发学生的爱国之情。
李老师执教一年级《10的再认识》
1.本节课教师教态亲切自然，思路清晰。
2.教学气氛活跃，提问面广，学生互动良好。
3.少部分学生做题不够熟练，建议再追加一节复习课。
王老师老师执教《周长的认识》
1.把数学课堂看做是学生的课堂，尊重学生的主体地位，时时把学生成在中心位置,启发学生思考。
2.开展小组活动，学生充分参与知识的生成过程，成为学习的主人。
3.以测量身边事物的周长为练习,增加了数学与生活的联系。
左老师执教四年级《笔算除法》
本节课重点让学生掌握灵活试商的方法。
1.教师教学时采用多种形式引导学生讨论、交流，鼓励学生去发现、总结。
2.充分给学生留有讨论交流的时间，试商的过程中，学生大部分要经历商的调整，每个学生在自己理解的基础上作出合适的调整，答疑解惑。
高老师执教五年级《可能性》
优点:本节课教学重、难点突出；小组合作，自主探究效果好。
建议:课堂上还需要多练习，多巩固。教师对学生的评价还需再具体，再全面一些。
李老师执教六年级《圆的认识》
1.本节课教师引导学生利用生活中的实物画圆，通过画圆，使学生意识到不能画任意大小的圆，体会到用圆规画圆的科学性和必要性。
2.通过折圆，引出圆的各部分名称，初步感知圆心决定位置，半径决定大小。
3.通过学生动手折一折、量一量、比一比等实践活动，掌握同圆内半径和直径的关系。
4.本节课通过合作交流及操作实践，使孩子们在合作中掌握知识，在交流中发展自我。
我们跨越学科的界限，共话教育热点，从教学方法到学生心理，每一个话题都深入浅出，引人深思。
本次活动老师们轮流进行了细致的点评，大家畅所欲言，各抒己见，在肯定课堂教学各种亮点的同时，对需要完善的各项细节提出自己的见解。
热烈的研讨，精彩演绎了智慧的交流、思想的碰撞，充分展现了教研活动的价值和意义。
此次活动，不仅加深了我们对教育本质的理解，更增强了我们的责任感和使命感。
我们深知，每一次教研的深入，都是对学生未来的负责，对教育事业的热爱。
图文编辑：吕云云
审 核：周玉柳
