课堂教学是学校教育教学的“主阵地”，需要教师创新教育教学模式方法与育人方式，而国家中小学智慧教育平台实现了资源共享和教法互补。海口市第二十五小学心理组2024年11月积极使用国家中小学智慧教育平台充分发挥平台在助学、助教、助研等方面的作用，探索提升教学质量的新路径。
我们借助培训和平台微课自学相结合的方式，从平台的建设背景与基本情况、平台的板块功能与应用场景让教师对“国家中小学智慧教育平台”中的自主学习、教师备课、双师课堂、作业活动、答疑辅导、课后服务、教师研修、家校交流、区域管理九大平台应用场景有了更深入的了解。
心理组借助国家中小学智慧教育平台的教师备课资源，开展线上教师研修，形成学科研修共同体。利用平台教师研修资源进行教研，实研学科核心素养，在每周的研修活动中，促使心理组教师不断进步、不断自我提升，为当下赋能。
经过应用培训、网络学习、自我摸索，利用智慧平台里的优秀资源，心理组开展探索“双师课堂”教学模式。教师从课前、课中和课后借助平台的优质资源与自身课堂教学活动进行有效整合、深度融合，努力探索不同方法和多种模式，不断创新教学方法，更好地将双师课堂服务于教育教学。
李燕老师借助国家中小学智慧教育平台作《独一无二的我》“双师”课堂展示。李老师利用中小学智慧教育平台的微课资源，在课堂中开展双师课堂教学，并使用画板、计时等功能，实现信息技术与课堂教学深度融合。
在信息化背景下，利用智慧平台技术增强教育教学的力量，精心设计课堂教学，以教学中的实际问题为抓手，因地制宜，创新使用平台资源，扎扎实实走好专业成长每一步。在以后的教学中，我们会坚持使用中小学智慧平台，让我们的教学手段更加多元化，教育活动更有趣更有意义。