秋风送爽，金黄满地，正是收获的季节。在这个美好的时节里，我们迎来了一场别开生面的语文教学研讨会。此次活动在和乐镇中心学校举办，旨在进一步拓展教育资源共享范围，提升教师队伍的教科研水平，促进教师的专业成长。授课教师林艳丽老师为我们带来了一堂生动有趣的《对韵歌》跨学科教学示范课。
让我们跟着林老师的脚步走进《对韵歌》这一课，林老师课前出示课堂口令，规范孩子们的坐姿，并及时对表现好的孩子进行表扬，给表现好的孩子盖小印章。
在课堂上，林老师首先通过“对子”游戏引入《对韵歌》，并用多媒体设备播放相关视频，让学生直观感受诗歌的魅力。接着，她指导学生听音频、跟读、互读等多种方式学习诗歌，确保每个孩子都能准确发音，感受诗歌的韵律美。林老师还特别注重学生的参与度，不断鼓励学生举手回答问题，并为表现积极的学生颁发小印章作为奖励。
为了使《对韵歌》的学习更加丰富多彩，林老师巧妙地将美术、音乐等学科融入其中。
第一，美术学科融入到课堂中。林老师让孩子们通过观察对韵歌中的景象，把自己喜欢的场景画下来，进一步激发了孩子的学习兴趣。能让学生更深入地体会作者所描绘的景象。
第二，音乐学科融入到课堂中。林老师将音乐学科和舞蹈学科运用到了课堂中，在优美的音乐声中，带领孩子们一起通过手势舞的形式朗读了这首歌，使学习过程充满活力。这种趣味性可以吸引学生的注意力，让他们更积极主动地投入到语文学习中。
活动的最后，所以语文老师进行评课。林老师首先分享了自己的备课思路及课堂感悟。随后，语文组的老师们围绕这堂课展开了热烈的讨论，大家认为林老师的课堂设计新颖、教学方法灵活多样，能够有效激发学生的学习兴趣。且林老师能将语文与其他学科融合，带来了更多的新鲜感和趣味性。跨学科教学有助于学生从多个角度理解语文知识，提升综合素养。
并且在这堂课中，我们感受到了跨学科教学有助于培养学生的合作能力和团队精神，在小组合作完成跨学科任务的过程中，学生学会与他人沟通、协调和分工合作。
通过这次《对韵歌》跨学科教学活动，我们看到了教育创新的力量。它不仅为学生提供了更广阔的学习视野，也为教师的专业成长搭建了平台。
在当今教育体系中，跨学科教学已经成为了一种创新且高效的教学模式，尤其在语文教学中的应用，更是为学生带来了前所未有的体验与成长机会。语文作为文化传承与思维训练的基础学科，与其他学科融合不仅能够深化学生对语言文字的理解与应用，还能促进学生综合素养的全面提升。让每一位学生都能在快乐中学习、在学习中成长。