青年教师是学校发展的希望，为进一步发挥骨干教师的示范引领作用，加快青年教师快速成长，打造一支品德高尚、业务精良的高素质教师队伍。2024年10月21日-11月5日洛阳市第十三高级中学开展“青蓝工程”中期汇报公开课活动。
通力磨课，打造高效课堂
为展现一堂高质量的汇报课，“青蓝工程”的徒弟们认真准备，以我校“导探练”课堂模式为基础，精心设计课堂任务；师傅们以及教研组的全体老师通力合作，耐心指导，让一堂汇报课以高水准的形式呈现出来，也尽显我校新进青年教师风采。
青春飞扬，绽放课堂风采
高艺丹老师的数学课《幂函数》，通过生活实例引出幂函数，激发学生的学习兴趣，采用小组合作探究幂函数图像和性质，充分调动了学生的积极性和主动性，培养了学生的团队合作与探究能力。利用信息技术《Gegeobra》展示函数图像辅助教学，使抽象的幂函数概念和性质变得直观形象，有助于学生理解，能够让学生更清晰地看到幂函数图像和性质的演变规律，加深学生的印象。
李舒老师的数学课《直线与圆的位置关系》，由生活中的情境出发，能够吸引学生的兴趣，提高学生的学习积极性，让学生体会到数学之美。整个教学过程完整流畅，课件制作精美，板书清晰明了。课堂融入小组讨论，学生讲题，让学生成为课堂的主体，对经典例题的讲解透彻，深挖例题及其变式等等，让学生感受到知识的深度。最后以华罗庚关于数形结合的诗句结尾，既让学生体会到数形结合的重要性，又向学生展示了伟大数学家华罗庚的事迹，融入课程思政，符合当前数学教学的方向和目标。
周铭璐老师的语文课《将进酒》，紧扣教学目标，完成度较高。课堂内容丰富，采取多种多样的课堂活动。如画酒杯、女生弹琵琶配乐，增加课堂趣味性。教学中充分利用情境、协作、会话等学习环境要素，充分发挥学生的主动性、积极性和创新精神，最终达到使学生有效实现对当前所学知识的意义建构的目的。
齐正阳老师的历史课《秦统一多民族封建国家的建立》，通过视频与问答的形式导入新课，调动学生学习的主动性，同时培养学生勤于思考的习惯。根据课程标准和教材，利用历史地图、历史图片、文字材料等多种形式，将知识点落实到问题情境中，激发学生学习的兴趣，引导学生建构知识体系。
赵小会老师的生物课 《免疫失调》，从生活中常见的过敏反应人手，通过小组合作、模型建构等方式，依次探究过敏反应、自身免疫病、艾滋病等免疫失调病的致病机理及治疗措施，辨析免疫功能过强或赵小会过弱机体出现的异常情况。本节课设计的新颖之处，是用生活中的三个案例将所学习的内容串贯穿起来，创设真实案例情境，促进学生思维，利用所学知识解决问题，充分运用了图片、视频、小组合作、构建模型等手段来引导学生突破本节重难点。
薛雯老师的生涯课《正确认识自我》，聚焦“认识自我”这一关键主题，非常具有针对性。课程内容设置合理，通过多样化的活动引导学生探索自身，比如性格测试、兴趣爱好分享等，能有效激发学生的参与热情。教师讲解清晰，善于举例，让抽象的自我概念变得通俗易懂。而且，课堂氛围活跃，学生有较多的发言机会，有利于深入挖掘自我认知。
臧玮龙老师的体育课《排球传球技术动作》，教学目标明确，围绕排球传球技术展开，步骤清晰。教师示范标准，能让学生直观看到正确动作，便于模仿。课程安排了充足的练习时间，且有针对性指导，帮助学生掌握要点。同时，组织形式灵活，小组练习能促进学生相互交流，学生积极性很高。
李二浩老师的物理课《磁场对通电导线的作用力》是一堂高质量的课程。教学内容紧凑有序，围绕核心知识点深入展开。教师通过实验演示，清晰展现了磁场对通电导线的作用现象，让抽象知识变得直观。讲解过程中，公式推导详细，逻辑严谨，有助于学生理解原理。在课堂互动中，老师鼓励更多学生提出自己的疑问，而且对于实验中一些容易出现误差的地方进行拓展，帮助学生更好地理解实验结果与理论之间的关系。
以评促教，优化教学成果
评委们秉持认真、负责，以及公平、公正的原则对说课内容和现场课进行打分，并由师父、教研组长及本学科教师进行评课。参加汇报活动的青年教师教学思路清晰，目标准确，“导、探、练”环节完整，各环节衔接恰到好处。能做到由易到难，重难点突出，切实做到了基于我校学生学情的课堂教学。
“青，取之于蓝，而青于蓝。”青蓝工程汇报课活动不仅是新老教师交流的桥梁，更是教育智慧碰撞的舞台。青年教师通过精心准备，展示了他们在资深教师指导下的显著成长，课堂生动且富有创意。资深教师则以深厚的底蕴，为青年教师提供了宝贵的经验与启示。活动不仅促进了教学技能的传承，更激发了教育创新的火花，为我校教育事业注入更多活力与希望。