为了整体提升我旗初中道德与法治教师的教材解读能力、教学设计能力和课标理解运用能力，促进教师专业成⻓， 更好地践行立德树人根本任务，准格尔旗教育教学研究中心于11月5日在准格尔旗民族中学召开了首届“温暖教育•尚学准旗” 初中道德与法治课程教学节活动，全旗专兼职教研员及全体初中道德与法治教师参与，本次课程节活动特别邀请到了内蒙古自治区教研员赵虹老师。
活动安排如下：
本次活动很荣幸的邀请到了赵虹老师，由赵虹老师主讲《大单元备课策略》，为全旗初中道德与法治大单元教学进行指导讲座，并对准格尔旗同仁中学的周茹雪老师和准格尔旗民族中学的刘佳林老师进行的课堂教学展示进行深入的诊断指导。
出席本次活动赵虹老师，为内蒙古自治区教学研究室中小学思想政治学科教研员，特级教师，正高级职称，全国优秀思想政治课教师， 教育部中小学思想政治专业指导委员会委员，内蒙古自治区草原英才，园丁奖获得者。内蒙古地方教材《内蒙古自治区 历史》《内蒙古自治区历史与文化》《⺠族理论常识》 主编，统 编 教 材 教 辅 用 书 《初 中 道 德 与 法 治 课 堂 教 学 设 计 》主编 ，主持过多项国家级、自治区级课题，多篇论文发表在学术刊物。
第一节课由准格尔旗同仁中学的周茹雪老师进行七年级“生命可贵”的课堂展示，其表现十分出色。课堂上，周老师通过组织学生制作生命成长时间轴和生动的案例展示，引导学生深入思考生命的特点和意义，周老师注重知识的传授与情感的培养相结合，让学生在认识生命的过程中，也感受到了生命的珍贵和美好，懂得了敬畏生命。这堂深刻有意义的课为本次课程节活动开了一个好头。
第二节课由准格尔旗民族中学的刘佳林老师进行讲授，刘佳林老师在“1.1开放互动的世界”这堂课中展现出了较高的教学水平。课堂以清晰的逻辑和丰富的内容，从大单元方向入手，带领学生深入认识了当今世界的经济全球化和文化多样性。教学过程中，刘老师善于运用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、观点辨析和习题检测等，以苹果手机为探究话题，充分激发了学生的学习兴趣和参与度。总体而言，这是一堂有价值的课，为后续教学提供了良好的借鉴。
在任彩老师的主持下，两位老师进行了精彩的说课展示，赵虹老师为两位老师的课堂展示把脉会诊，指出了其优缺点，为全旗道德与法治教学提供借鉴。
赵虹老师对刘佳林老师的课给予了高度评价。刘老师的课程充分地体现了教学评一体化的理念，让学生在学习过程中有明确的方向和及时的反馈。以学生为主体的教学方式，充分调动了学生的积极性和主动性，使课堂充满活力。同时，大单元教学的思想贯穿始终，帮助学生建立起系统的知识框架。同时也指出刘佳林老师的板书需要注意字体大小，及其教案的教学环节设计部分需完善。总而言之。这堂精彩纷呈的课，为初中道德与法治教学提供了优秀的范例，值得老师们学习和借鉴。
赵虹老师点评周茹雪老师的课堂时指出，其情境真实性是一大亮点，素材选取真实，能有效吸引学生注意力，帮助学生更好地理解“生命可贵”这一主题。然而，不足之处在于对学情挖掘不足，视频时间短导致冲击力不够，难以给学生留下深刻印象，板书设计未突出敬畏生命也使得教学重点不够突出。在教学过程中，若能更加深入地了解学生已有的知识储备、认知水平和情感需求，就能更有针对性地进行教学设计，使教学内容更好地贴合学生实际，从而提高教学效果。总之，周老师的课堂也以其真实性带来了一堂精彩生动的课堂。
赵虹老师的诊断和指导无疑具有重大意义。她以专业的视角、严谨的态度对两位老师的课堂展示进行了深入剖析，既指出了问题所在，又给予了切实可行的改进建议。对于全旗道德与法治教师来说，这就如同一场及时雨。在课堂教学中，老师们可以依据赵虹老师的指导，更加注重教学的深度挖掘，注重学生为主体的思维培养。同时，也可以学习借鉴两位展示老师的优点，不断提升自己的教学水平。
下午赵虹老师带来的大单元备课战略介绍如同一盏明灯，为全旗道德与法治教师照亮了教学改革的前行之路。赵虹老师以其深厚的专业素养和丰富的教学经验，深入剖析了大单元备课的重要意义和具体实施方法。
赵虹老师的指导全面且深入，为全旗道德与法治教师带来了一场知识盛宴。在单元设计的理论基础方面，赵虹老师为老师们梳理了相关的教育教学理论，如建构主义、认知发展理论等，让老师们明白单元设计是有坚实理论支撑的，为后续的教学实践提供了理论依据。对于单元设计的历史背景，赵虹老师回顾了教育发展历程中单元设计的演变，使老师们了解到单元设计并非一时兴起，而是随着教育改革不断发展和完善的。 在单元设计的基本内涵部分，赵虹老师清晰地阐述了单元设计的核心概念，让老师们对单元设计有了更准确的认识，明确其不仅仅是知识点的简单组合，更是以主题为引领，整合教学资源，促进学生深度学习的重要方式。
单元设计的基本理念强调以学生为中心、注重整体规划和学科融合等，赵虹老师通过具体案例让老师们深刻体会到这些理念在教学中的重要性。关于单元设计的基本要素，赵虹老师详细介绍了目标确定、内容选择、活动设计、评价方式等方面，为老师们提供了具体的操作指南。
最后，通过单元教学设计案例的分享，老师们看到了理论在实践中的具体应用，更加直观地感受到单元设计的魅力和效果。通过初中案例的展示，老师们可以借鉴其中符合初中学生认知特点和学习需求的教学方法与策略。从主题的选择到教学活动的设计，再到评价方式的运用，每一个环节都为初中道德与法治教学提供了宝贵的经验。高中案例则为老师们打开了更广阔的视野，让老师们了解到不同学段在大单元教学中的差异与衔接。高中案例中对知识的深度挖掘、对学生思维能力的培养以及对学科核心素养的落实，都为初中教学提供了更高的目标和追求方向。
通过赵虹老师的讲解，老师们深刻认识到大单元备课能够打破传统教学的局限，以更宏观的视角整合教学资源，构建更加系统、高效的教学体系。这不仅有助于提升学生的综合素养，也为教师的专业发展提供了新的方向和思路。
此次活动在赵虹老师的引领下，为全旗道德与法治老师带来了一场意义非凡的专业成长之旅。课程结束后，赵虹老师布置的大单元设计教学任务犹如一颗启明星，为老师们指明了后续努力的方向。
明确表示会在后期进行一一指导与评价，更是给予了老师们极大的鼓舞和动力。教研室教研员任彩老师对全旗道法老师进行分组，为促使老师们能够在团队协作中共同攻克大单元教学设计的难题。
这一任务的提出，促使老师们深入反思教学方法和理念，积极探索大单元教学的有效路径。在这个过程中，老师们将不断提升自己的专业素养和教学能力，为学生提供更加优质的道德与法治教育。
此次活动的深刻思考和巨大意义将在未来的教学实践中持续发酵，推动全旗道德与法治教学迈上新的台阶。
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