知之愈明，则行之愈笃；
行之愈笃，则知之益明。
紧张而有序的期中考试已落下帷幕，为全面总结我校前半学期教育教学工作得失，明确下一阶段努力方向，优化教学方法，持续提升我校教育教学质量 。11月5日晚，木吉镇第二中心小学召开了期中考试质量分析会。
学考科目质量分析会
学考科目质量分析会由刘书记主持。首先他通报了各学科成绩在全县位次，并对后续老师们的教学方向提出了几点要求，通过本次考试他希望老师们要深入查找问题所在，寻找原因，反思不足，采取有效措施，真正做到查缺补漏。同时他强调各学考老师一定要抓好班级学生的及格率，低分率，时刻关注学生的日常学习，加强对学困生的不断帮扶。
学科分析
刘书记对校级和县本次考试的平均分、最高分、最低分以及各分数段人数等数据进行对比。对比发现，校级成绩在平均分上低于县里水平，高分段人数较少，低分段人数较多，反映出整体水平有差距，且优秀学生占比不足。对比来看，语文成绩相对薄弱。针对语文教学难的问题，老师们共同探讨有效的指导策略。
教学质量讨论
接下来就如何提高教学质量，老师们进行了深入讨论。结合各自学情检测情况总结经验，细致分析找不足，明方向，想办法，谈举措，定目标，畅所欲言，气氛热烈。
在质量分析会上，每位教师都结合自己所带学科透彻地分析了本次试题的特点、学生答卷情况、取得的成绩、存在的不足和问题进行了具体、全面、客观的分析，并结合自己在平时教学中的做法，与大家分享经验。
雷雪老师表示，语文学科的很多考试内容跟教材是相关的，教师在平时教学中要重视交流平台，对重要知识点的训练要到位。教书要“巧教”，教师要识别什么是重点，有重点地教，要善于去发现学生的薄弱点，促进学生能力的提升，从教知识走向教能力；教师应从教学方向、教学内容、教学方法、教学评价中去思考，从分析试卷中去反思课堂教学。
杨加挺老师说数学主要是学会方法和计算，要重点抓学生的计算。在数学复习课中，夯实基础数学的基本概念、定义、公式。数学学问点之间的内在联系，基本的数学解题思路与方法，是复习的重中之重。
通过这次全面的成绩分析，我们清晰地看到了学生们学习的现状。这是一次审视问题、寻找方向的重要契机。 我们看到了班级整体的优势与不足，也深入了解了每个学生在学习各板块的表现。这让我们明白，教学不能“一刀切”，要因材施教，针对不同层次的学生制定不同的提升策略。 对于基础知识薄弱的情况，我们要在日常教学中增加强化训练，夯实根基。同时，学生的学习态度和习惯至关重要，我们要与家长紧密配合，关注那些课堂表现不佳、作业完成不好的学生，激发他们的学习热情。
教学是艺术的巧心设计，育人是漫长的精心雕琢。此次期中质量分析会帮助老师们觅得了前期工作的潜藏短板，找准了未来工作的发力点，为下一阶段教育教学质量的提升奠定了基础。我校全体老师将以此次质量交流分析会为加油站，深耕细研，蓄力启航，全面提升我校教育教学质量稳健发展！
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撰稿：张 晨
审核：刘华兴
