2024年11月5日上午8点，三亚市初中语文“领雁”教研员吴家英主任在教育研究培训院召开2024年初中语文中考质量分析暨备考培训会。
这一天，三亚市初中语文人齐聚一堂，对2024年语文学科中考试题开展学习分析活动，并对2025年中考进行备考培训。
首先，北京师范大学万宁实验校的朱天英老师对2024年中考试题的特点进行点评。试卷整体呈现出“活”的特点，也充分体现了语文课程标准的基本理念——立足学生核心素养发展。本次试题将地域性、时代性、经典性和多样性展现得淋漓尽致，充分彰显了二十大报告中“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的要求。试题中亮点频现，设题依据任务并基于问题解决展开设计，主题连贯，达成了项目化，还体现出专题化、整体性与融合性。朱老师着重强调，平时训练中切忌模版化，要从孩子的视角出发，能让孩子们有话可写，知识点要和能力点处在生成状态和应用状态。
朱老师在报告最后分享了深刻的思考：在日常教学过程中，我们应当从单一知识点走向综合素养的培养，达成教学评的一致性。教师们要明白教法其实就是学法。教师需在情境的有力驱动下对学生予以指导。教学要从封闭的模式迈向开放的格局，从只注重结果转变为更关注过程。同时，知识考察要与文化内涵兼顾，还要高度重视学生的个性表达。
三亚市第二中学的胡丹老师进行了精彩的汇报讲座。她讲座中展示了历年试卷对比变化情况，试卷字数呈逐年递增趋势，对热点问题高度关注，考查形式更加强调运用性，注重发挥教学的导向作用。试题紧密结合教材内容，贴近生活热点，做到与时俱进。胡老师提出，在命题过程中，要科学合理地设置试题难度，减少记忆性试题比重，增加探究性、开放性和综合性试题，坚决杜绝偏题怪题，以此促进对学生综合素质的有效考察。胡老师强调针对初三年级，要着重关注备考计划。备考过程包括教材梳理、穿线织网以及查缺补漏三个环节。胡丹老师还分享了一些实用的备考小策略。她倡议一线教师要扎实落实基础知识，将知识点迁移积累，关注名著阅读勾连情况并开展专项练习；写作内容要源于学生生活实际，从阅读中挖掘素材，在交际情境下开展写作，完成演讲稿等应用文写作。总之，要抓住教学根本，上好每一堂语文课。
此次培训活动最重要的一项是吴加英主任做《数据循证，助质量提升》报告。吴主任首先对2024年三亚市初中语文中考分数进行整体分析，近年来三亚市中考语文成绩平均分在不断提升，低分率创下新低，高分段人数及其覆盖面呈上升趋势。吴主任强调中考中语文分数有着至关重要的地位，充分肯定了2024年初语人辛苦耕耘，为三亚市语文中考成绩创下历史新高。
吴主任通过对三亚市初中语文学科整体情况展开数据分析可知，对于优质学校而言，需进一步提高优秀率且保持进步幅度逐年递增。这要求我们积极寻找教学突破口，通过有效策略提升优秀率、降低低分率，争取中考成绩再创新高。吴主任还强调备考可依据金字塔学习法、艾宾浩斯遗忘曲线等理论，这些理论为教学实践提供了有力支撑，我们应将其融入日常教学，增强学生学习效果。发挥整体意识，争取在中考中取得优异成绩。
本次中考语文分析会为一线教师们的教学工作提供了重要指导和深刻启示。会议强调了中考语文备考目标的重要性和任务的艰巨性。教师们只有通过扎实上好每一堂语文课，落实各项备考策略，才能为中考语文成绩提升奠定坚实基础。
时光不弃，未来可期。
相信三亚市语文人会再接再厉，再创新高。