在教育的广袤天地中，中小学心理教师如同学生心灵的守护者，肩负着至关重要的使命。为了进一步提升心理教师的专业素养和实践能力，吉林省教育厅、长春师范大学组织了吉林省2024年“省培计划”——S4004中小学专职心理健康教师培训，众多心理教育的追光者们齐聚一堂，共同开启了这段精彩的学习之旅。
此次培训是在当前社会对中小学生心理健康问题的关注度日益提升的背景下，推进落实教育部等十七部门印发的《全面加强和改进新时代中小学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》，落实培育学生热爱生活、珍视生命的工作目标，提高中小学心理健康教师开展心理健康教育工作的技能，更精准地满足学生心理需求，提升心理教师的专业水准。
11月5日下午一点，培训举行了开班仪式。
第一节课是冯晓杭教授的《家校沟通与合作：心理健康教师的使命—一项心理危机案例的分析与启示》。在课堂上，冯教授用通俗易懂的语言阐述了心理学的前沿理论和真实案例，引发学员们的思考，学员们积极努力发表自己的想法，在老师和学员们的互动中，我们感受到了家庭、学校、社会三方面的心理教育对于学生发展的重要性。
第二节课是张向葵教授讲授的《学生心理危机及其调试》，张教授详细解读了不同年龄段学生的心理特征，如果区分、理解、干预当代中小学生的心理危机，让教师们深刻感受到了危机干预的关键性与迫切性。教师们聚精会神，不时地记录下要点。
今日的培训结束了，学员们在短短的一下午时间收获颇丰，教师们将会不断学习和实践，为学生的健康成长贡献力量，学员们将以此次培训为新的起点，用爱心、耐心和专业知识，为学生们点亮心灵的明灯，引领他们走向健康、快乐的人生。