课程起源：
在孩子们的世界里，自然界的一切都是令人惊奇的，尤其是那些身上藏着秘密的小昆虫。在星期一的户外自主游戏中，一个小朋友突然大喊道：“快来看，有七星瓢虫！”“快来看，有七星瓢虫！”大家都围过来看。孩子们说：“老师，我能把七星瓢虫带回我们班吗？”它身体的颜色像辣椒一样红，可真漂亮啊，身上有许多小黑点。”我观察到了孩子们的兴趣点，同意了他们的要求，他们把小瓢虫带回了教室，然后开始了探索七星瓢虫的旅程。
活动一：观察七星瓢虫
小朋友们一边观察嘴里一边说着。
依依说：我觉得它身上有的小圆点好漂亮呀，我们一起数一数，有1234567，总共4个。（能手口一致点数，但是说不出总数）
小熙：它有辣椒色的外壳。小楷说：它好像有翅膀。
小童：它下面还有一对透明的翅膀，好神奇呀！
小婕说：它有不同的花纹，不同的颜色，我数了，它有7个点点。（能说出总数）
老师:你们仔细观察七星瓢虫有几只眼睛、几对翅膀、几条腿、还有其他的特别的地方吗？
小雨:我看到了它有两只眼睛。
小君:我看到它还有一对触角小琳:我看到它有六条腿。
小希:背上有7个美丽的大黑点，左右翅膀上各有三个，中间一个大黑点。
老师:你们观察的真仔细呀！
丹丹：那七星瓢虫的家在哪呀？我们一起去找找吧！
活动二：寻找七星瓢虫的家
于是孩子们去到小草地、操场等地方寻找七星瓢虫的家。
小雨：老师，我们没有找到七星瓢虫的家，它的家在哪里呀？
老师：为什么没有找到呀？
钧淇：可能在屋顶上。
小婕：因为它的家在高高的树上，因为它有翅膀，会飞。
小君：估计我们要去蔬菜上找，七星瓢虫可能喜欢吃蔬菜。
小豪：太难找啦，可能它们不住在那里。
活动三：问卷调查
老师发现小朋友对于七星瓢虫有许多的问题， 于是和他们一起制作了七星瓢虫调查表， 邀请小朋友回家后和爸爸妈妈一起完成调查表， 进一步了解对七星瓢虫的认识。
活动四：神秘的七星瓢虫（调查大分享）
第二天，孩子们一起分享了他们的调查结果。
小童：七星瓢虫是住在树叶上的。
小君：它们还住在地下和菜叶上呢！
教师通过神秘的七星瓢虫调查分享活动，引导幼儿认识了七星瓢虫的生活习性、本领、身体结构等特征。
活动五：故事会《瓢虫的日记》
在集体活动之后，幼儿突然提出了一个问题，七星瓢虫到底是好的虫子还是坏的虫子？它会不会伤害我们？
教师根据幼儿的提问，由此开展一个绘本故事《瓢虫的日记》让幼儿明白七星瓢虫是益虫，爱吃坏坏的蚜虫。
小君突然大喊：所以它是个好虫子，我们要保护它。
老师:那我们应该怎样才能保护它呢？
小雨:不欺负它们。
小琳:不随意捉它们。
小君:它们受伤了我们应该救治它们。
小希:不破坏它的家。
教师总结，表扬他们都是有爱心的小朋友，以促进幼儿在日常生活中能做到保护小动物。
通过本次活动孩子们了解七星瓢虫的特征和本领，不仅感受到了七星瓢虫的有趣和昆虫世界的神秘，而且懂得了我们要尊重和爱护每一个小生命。
