精耕细“作”   “业”精于勤     以“检”促减   以“查”促教———2024-2025第一学期十小东作业检查与展示

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“求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源。”为扎实落实“双减”政策,进一步强化作业管理,提升作业设计质量,实现教师批改作业规范化、科学化、个性化,培养学生良好的学习习惯,2024年11月7日,十小东校区教导处组织各年级教师代表对各班作业进行了深入、细致的检查。                            

精耕细“作”· 共成长 

检查过程中,老师们秉持公正态度,认真翻阅每一本作业,对作业量、书写整齐程度、教师批阅规范性等方面进行了详细评估,并分项记录,检查组的老师们不愿放过每一个亮点,虚心学习,积极探讨,取他人之亮点,补自己之不足。一本本干净整洁的作业,一行行用心精准的评价语,无不透露出老师们的用心,一摞摞的作业就是老师们日常工作的影子。

以检促减   以查促教

检查中发现,老师们都能够紧跟教学进度布置作业,作业量适中,难易有梯度,符合新课标要求和年级特点,注重学生综合能力的提升;在批改作业方面认真细致,扎实有效,做到全批全改,也能及时进行二次批改,坚持做到有批必评、有错必纠,抓住问题进行辅导,让学生们更加明确学习的方向;批语有针对性,采取等级制或其他灵活多样的评价方式,不少老师还创新批改方式,使用小印章等形式激励学生,让学生在完成作业的过程中感受到乐趣和成就感,激发了孩子们学习的兴趣。

   “业”精于勤·促提升 

“语”你有约

        从本次语文作业检查中可以看到,学生作业大部分干净整洁、书写工整,教师批阅认真及时,全批全改,既能达到训练目的,又不增加学生的课业负担。建议在下一阶段的作业评价中适时增加个性化鼓励、指导性的语言评价。

“数”你最棒

        通过学生作业检查,可以看出各年级的数学老师平时工作严谨,要求严格,批阅认真。作业布置符合新课标要求和学生的年级特点。学生的作业整体字迹端正、卷面整洁、格式规范、改错及时,大部分学生已经养成良好的作业习惯和学习态度。老师们还善于从作业中发现学生的点滴进步和闪光点,用赏识的语言进行激励,使学生从作业评价中得到积极的体验,使作业成为沟通师生情感的桥梁。

       有效落实“双减”精神,不仅仅是作业数量的减少,更是作业设计质量的提升。在本次数学作业检查中我们欣喜地看到一些自主梳理、实践性作业,充分发挥了学生的能动作用,逐步实现由依赖性学习向独立性学习、由他律学习向自主学习的过渡,以作业的改进促进了学生自主学习能力的提升,有效落实减负提质。

“数”你有趣

       在双减政策和新课标的指引下,我校小学数学教研组为学生精心设计了具有实践性、趣味性、生活性的数学特色作业,让孩子们在动手实践中体会数学的无穷魅力,在思考创作中深化数学知识。让我们带着数学的眼光,一起去欣赏孩子们创意无限、精彩纷呈的作品吧!

“英”你最美

       通过对英语作业的检查,我们发现教师们都能严格按照“双减”政策要求,在保证数量的基础上提高作业的质量。教师们认真负责,能做到全批全改,且批改规范。此外,部分教师采取了多样的评价方式,如笑脸、小红花,表扬印章等,极大地激发了学生学习英语的兴趣。

“美”不胜收

       孩子们的作业形式多样化、内容十分丰富,可见美术课堂也是十分精彩。各位老师发挥着各自不同的特长,用心教会学生每一个经验技巧。让学生将课堂所学应用到生活中,做到真正的美育。

       “深思方能熟虑,万事始于微小”。一次检查就是一次交流,一次促进,常规作业检查不仅让我们发掘了教学工作中的闪光点,也给我们提供了改善不足的机会。通过此次常规作业检查,让我们看到了学生在作业方面的表现和进步,也让我们更加明确下一步的教学重点和方向。此次作业检查活动不仅是对学生作业情况的一次全面检验,也是对教师教学工作的一次有力推动,更进一步促进十小规范教学管理秩序,加强教学常规管理,优化作业设计,提高作业批改质量,提升教育教学质量,培养学生良好的作业习惯。

图文编辑:王菲

初审:李艳 苗方琳

终审:朱宗升

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