《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“亲近自然，喜欢探究，在有初步探究能力中认识周围事物和现象。”自然角是大自然的一个缩影，同时也是幼儿了解大自然的一道窗口，它为幼儿提供了每天接触、长期观察、协作管理、亲手操作的机会，可以让孩子在开阔视野、激发好奇心的同时，获得科学的认知，促进技能获取和美好情感的发展。11月5日，太阳花幼儿园进行了“看，自然角里有故事”观摩评比活动。
“一步一景，一班一特色”。在各班级自然角区域，老师向大家进行亮点介绍，全面细致地讲解班级自然角环境。
小班年级组
小班年级组的老师和幼儿充分利用各类秋季自然物，一起创设独具特色的小角落，营造灵动温馨、童真童趣的自然氛围，以“直接感知”、“亲身体验”的方式，幼儿伸出小手摸一摸、眼睛看一看、鼻子闻一闻，激发小班幼儿对自然世界的好奇心和探索。
中班年级组
中班的自然角，种类更为丰富，更具互动性，幼儿通过自己的种植，进行观察，并运用表征将观察到的动植物的生长过程以及变化规律记录下来，感知动植物的特征，体验生长的过程与变化。
大班年级组
大班的自然角，体现自主性，更注重基于问题的探究与多样的记录方式。宝宝班的自然角设置了蜗牛观察区，孩子们可以近距离观察它们的形态特征，了解它的生活习性，激发他们对生物多样性的兴趣。
乖乖班的自然角与区域游戏相结合，结合秋天的主题，有晒秋、秋天的果实等进行展示，体现一派秋收景象。
自然角随处可见幼儿对发现的问题的探究与实验过程，体现了大班幼儿解决问题的能力，更是老师尊重幼儿、追随幼儿的理念得以落地。
本次自然角评比活动，教师们深深地体会到教育教研都要以幼儿的发展为出发点和归宿，引导幼儿积极地参与自然角环境的创设，让幼儿成为活动的主人，在活动中收获成长和快乐。