在教研员贾老师的带领下，洛阳各校老师在山水桂林齐聚，共享全国优质课这场饕餮盛宴。
来自全国各地的优秀教师，激情满满的为大家展示优秀课例，课例中满载了他们对化学，对科技，对生活的热爱。
在引入上，涉及到了大单元设计、项目式学习、化学史分析、科技前沿、当地特色、跨学科融合等等。一开始就做到了先声夺人，引人入胜。
利用科技前沿（比如诺贝尔奖）引入化学相关知识。能够明确的向学生展示化学在科技发展中起到的重要作用。
跨学科融合，通过生物鲎（hou)的蓝色血液，引入铜离子的配合物。展示铜离子不同配合物的颜色。
跨学科融合，通过展示解析生物的DNA双螺旋结构，来进一步展示化学高分子的相关结构及配位键。
生活知识引入。通过糖尿病的引入和控制血糖的方法讲解，循循善诱的引入了糖的化学概念及包含的物质。
通过生活中常见药物硝苯地平缓释片的缓释作用，通过药物缓释原理引入高分子材料。
项目式学习，通过探访河南新乡梁家花馍的制作工艺，来探究碳酸钠、碳酸氢钠的化学性质。并引导学生自制花馍。
项目式学习，查阅资料，了解古人的酿造工艺。
项目式学习，实地参观酿酒厂的酿造过程。将化学原理渗透到实际的生产生活中。
化学史引入，通过分析历史上纯碱的制备方法及国外的技术封锁，侯德榜先生打破技术封锁，创立侯德榜制碱法并向世界无偿公布。并结合历史原因分析各类制碱法的历史原因及优劣。
项目式学习，通过地方特色河北铁狮子的腐蚀原因的调研，探究铁狮子的防腐办法及科研人员的采访，一步步的展开课程内容，将金属的腐蚀与防护涉及到的电化学知识与实际生活问题有机结合。
大单元教学，通过电池性能的发展，把各类电池依次串联起来。每种电池性能的优劣及电池发展的原因一目了然。
化学是一门以实验为基础的科学。通过实验来突破教学重难点是化学的一大重要特点。培养学生的实验方案设计能力、探究能力及分析解决实际问题的能力，也是现代化学课堂的重点目标。
参赛老师在这方面给出了特别好的展示。具体体现在以下几方面。
实验微型化。通过实验的微型化改造，能更好的避免有害气体排放，同时也更方便学生动手进行实验探究。
实验现象的数字化、可视化。温度传感器、压力传感器、红外成像仪等。
注重培养学生设计实验方案、实施实验并对实验进行评价的能力。
模型拼接，将复杂的有机物结构具体化清晰化。
教学评价体系，教学评一体化。
知识点呈现调理化。价类二维图，电池二维图等。
最后，为大家呈现专家的精彩点评。