《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。美的艺术环境，不仅能促进孩子们感受美、观察美，也能激发孩子们表现美、创造美。
幼儿园美术活动室多样化的环境与丰富的材料，激发了孩子们的创意思维和操作欲望，孩子们在这里尽情释放自己的创意和想象。
绘画篇
孩子们绘画，那真是一个五彩斑斓、充满想象与创造力的世界。他们拿起画笔，就像握住了通往梦想的魔法棒，每一笔、每一划都充满了童真与乐趣。
绘画对于孩子们来说，不仅仅是一种娱乐方式，更是一种表达自我、释放情感的途径。通过绘画，他们可以将自己的想法、感受和情感转化为具体的形象，与这个世界进行更深入的交流。
剪纸篇
随着剪刀的咔嚓声，纸张逐渐展现出各种生动的形象。剪纸，让孩子们在动手中体验到了创造的乐趣，也让他们在快乐中感受到了传统文化的魅力。让我们一起为孩子们的剪纸之旅喝彩吧！
编织篇
兴趣是最好的老师。编织时孩子们的眼睛闪烁着好奇与兴奋，他们小心翼翼地操作着，那专注的模样，让人不禁为之动容。他们的手指虽然还不够灵巧，但那份认真与努力，却足以让人感受到他们对编织的热爱与执着。
编织的过程中，孩子们不仅锻炼了动手能力，还培养了耐心与细心。他们学会了如何选择合适的线材，如何调整编织的密度，如何创造出独特的图案。每一次的尝试与探索，都让他们收获了满满的成就感。他们一边创作，一边交流，互相学习，互相启发。
彩泥篇
孩子们的彩泥制作，仿佛是一场色彩斑斓的梦幻之旅，充满了无尽的创意和想象。他们用稚嫩的小手，揉捏着各种颜色的彩泥，将其塑造成一个个生动可爱的形象，让人眼前一亮。
幼儿园美工室在幼儿的成长和发展中扮演着重要的角色。孩子们创作的每一个美工作品都是他们心灵的写照，是他们创造力的展现，更是他们对生活的热爱和向往的表达。这些作品充满了童真与童趣，让人感受到了一种纯真无邪的美好。
编辑:农小青
摄影:农志龙
一审:黄小梅
二审:言静
终审:农桂丽