美育浸润：滋养心灵的艺术之旅
美育，这一旨在培养个体审美情感与创造力的教育理念，正以其独特的魅力浸润着现代教育的每一个角落。它不仅仅是一种知识的传授，更是一种心灵的滋养，一种对美好生活的向往与追求。美育浸润，便是在这样的背景下，逐渐成为了连接艺术与教育、心灵与世界的桥梁。
活动方案
长乐中心小学四年级星期一美育浸润活动方案
一、活动宗旨：进行美育研学实验，考察美育小镇方案的可行性
二、活动目的：进行完整实验，考察实验效果，进行首次活动录制。
三、时间：11.4星期一09:30-16:00
11月4日之晨，9时30分许，同学们怀揣着满腔热忱，自长乐镇中心小学整装待发。
地点一：古镇麻石街上市街非遗大舞台
开幕式：交代研学主题、要求还有趣味问答环节，让孩子们了解长乐方位历史等知识
研1：审美初印象
孩子们通过朗诵诗歌，问答环节，了解审美基本含义、几个审美方法。
同学们那热情洋溢的态度与激情四溢的表演，仿佛一股温暖的春风，瞬间吹遍了每一个角落，使周围的环境被浓厚的艺术气息所萦绕。他们的每一个动作、每一个眼神都充满了对艺术的热爱与追求，仿佛是在用自己的方式诉说着一个个动人的故事，让在场的每一个人都能深切地感受到艺术的魅力和力量。
地点二：上市街绿色大草坪
研2：废墟审美
同学们通过对比欣赏断桥、断臂维纳斯、圆明园，了解废墟之美与残缺之美
研3：自然审美
同学们通过黄河、长江、汨罗江的图片和音乐对比审美，了解自然美的特点和美的四种分类。
地点三：下市街郑家大屋
研4：名言审美
同学们通过有关天空、大树、汨罗江的名言加深对审美的理解。
研5：人物审美
同学们在郑家大屋欣赏了中国建筑的几个种类、演绎小话剧《小交通员》对人物的品格进行了审美。
地点四：下市街回龙门
研6：悲剧审美
同学们在回龙门欣赏了建筑特点，进行了百年历史悲剧的美育。
地点五：下市街韵味茶馆
研7：音乐审美
同学们在铁铺欣赏了《打铁波尔卡》、《命运交响曲》等著名乐曲，对音乐有了基本的了解。
研8：友情审美
同学们在酒厂参与摔碗酒表演，欣赏友情的四个故事，懂得了珍惜友情和处理友情的方法。
研9：亲情审美
同学们在鞋铺跟读《游子吟》，吟诵《歌郎》中有关布鞋的诗句，懂得珍惜亲情最重要的是：行动。
研10：信仰审美
同学们通过分享释迦牟尼、耶稣、默罕默德和马克思的故事，了解了有关宗教和共产主义知识，懂得了信仰对审美的重要性。
研11:综合审美
同学们通过自学手册聆听蔡学培的故事和老师的讲课，最后进行讨论，发表自己的感想，对审美和美育有了全面的了解。
美育的浸润，体现在它无处不在的影响力上。无论是学校课堂中的音乐、美术课程，还是社会文化生活中的展览、演出，乃至日常生活中的自然美景、人文景观，都是美育浸润的载体。这些元素以润物细无声的方式，悄然滋养着人们的心灵，激发着人们对美的感知与创造。
编辑：汨罗市长乐镇中心小学德育处
一审：陈宇轩 高宇
二审：傅文静 黄楷
终审：张兴