市二幼教育集团（兰干乡幼儿园）开展《体验•思考•共享---巧用绘本阅读，激发幼儿识字兴》

为贯彻实施《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，促进教师专业化成长，提高幼儿园整体教育教学水平,加强教师之间的交流与学习，市二幼教育集团（兰干乡幼儿园）于2024年11月5日开展“巧用绘本阅读，激发幼儿识字兴趣”教研活动。

在集体探讨游戏环节，老师们展示了有趣的识字游戏。

        “绘本阅读识字法”是通过绘本中生动的图画和有趣的故事，吸引孩子在阅读中自然地学习文字。整体阅读、逐页细读和重复阅读帮助孩子在轻松愉快的氛围中逐渐掌握词汇，同时通过互动提问和制作词汇卡片来增强记忆和理解。这种方法适合初学识字的小朋友，因为它结合了视觉和听觉的多重刺激，使学习过程变得有趣和生动。绘本中的图文对应帮助孩子将文字与具体事物联系起来，加深记忆，逐步培养他们的阅读兴趣和理解能力。

教有研，研有思，笃而行。我们将教研收获落实于教育教学实践中，让幼儿体验“识字”的乐趣。相信通过不断的学习、交流、碰撞、研磨，教研之花定会绽放出美丽的光芒。

其实对于教学龄前儿童识字最有效的方法恰恰是“不教”。即识字活动不是作为一种独立世界存在，不采用读、写、背的方式让孩子有意识的记住。而是作为附加的内容糅合到生活中，只把文字当工具或玩具，让孩子在日常生活和玩耍中经常接触，不知不觉的记住，在不经意间识字。只要孩子能从文字中提取一部分信息，尝到了甜头，收获了自信，并发展到可以自主阅读，他的识字热情就会越来越高。