在知识的海洋中，语文是那艘引领我们探索文化深度与广度的航船。为了进一步加强教研组和学科建设，提升“五备三思 先听后上”校本研修实效，促进教学评一致性。坑沿小学语文教研组开展了“五备三思”教研活动。
缙云县坑沿小学语文教研组“五备三思”教研活动
集体备课
首先，语文教研组根据本学期学校教学的实际情况，讨论确定了本次“五备三思”的钻研课题为一年级《对韵歌》。
本文是一年级新教材上册识字第五课的内容,是启蒙读物《声律启蒙》和《笠翁对韵》编写而成的韵文。
选择本文为了更好培养学生的想象能力和欣赏大自然美景的情趣。
为了让第一轮的磨课更有实效性，在集体备课后，我们采取现场抽签的方式先进行首轮说课展示。
二次备课以新课标为基，对教材进行解读。接着由一年级老师进行其课文解读，各老师集思广益，畅所欲言，在讨论中相互启发，擦出智慧的火花。，让老师们进一步清晰和明确一年级教材方向。
说课 模拟课堂
为了让第一轮的磨课更有实效性，在集体备课后，我们先进行首轮说课、模拟课堂展示。
叶程老师进行现场说课
俞珍老师进行模拟课堂
吕智老师进行模拟课堂
一磨：课堂研讨
11月4日上午由胡美红老师老师执教识字第五课《对韵歌》。胡老师教态亲切自然，教学流程连贯，她立足于学生的发展。
首先以音乐导入，激发学生兴趣，课中以多种形式朗读和识字方式引导学生学习生字，在课中带动学生学习，耐心教化。
胡美红老师课中耐心教导
课后，胡美红老师介绍了本堂课的教学思路。基于量表多维评课，语文教研组对照课堂观察量表进行了细致地汇报分析。
所有老师针对本堂课中的亮点和存在的问题，纷纷发表了自己的见解，讨论过程激烈而有效，集合了大家的多元思考和建议，使课堂更加具有针对性和指向性，让课堂进一步得到升华，也为下一轮执教的老师提供了切实可行的改进建议。
二磨：课堂展示
下午的课由周锦佩老师执教。周老师以“找朋友”导入，适用于一年级学生，为学生创设贴近生活的话题，然后通过生字卡片来进行识字，更直观地让学生观察学习。课堂中周老师充分考虑了学生学情，设立了与之相适应的教学目标。
经过两轮磨课，语文教研组的老师们再次聚在一起，开展了评课活动，教研组成员集思广益，在讨论中相互启发，擦出智慧的火花。
本次活动给教师们带来了新的感悟与思考，并为今后的教学提供了坚实的理论与实践指导。以此活动为契机，共同探索语文教学的无限可能，为学生的全面发展贡献我们的智慧与力量！
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编辑：吕智
审核：梅宇翔
