日期：2024年11月4日下午第8节课
地点：新华公学一（1）班
乌鸦喝水方法妙，衔石入瓶水升高。在这个秋高气爽的下午，一（1）班的孩子们跟着韩老师认识了一只聪明的乌鸦。
在上课前，韩老师以一个猜谜语的活动，调动了孩子们的积极性。在孩子们积极的互动中，韩老师利用图片，给大家介绍了今天的主角——乌鸦。
接着，韩老师让孩子们仔细听课文的朗读音频，在听的过程中学生初步认识生字，了解故事的主要情节，认识了这只聪明的乌鸦。
在巩固生字的部分，除了引导学生多种方式的认读，还通过“放飞小鸟”的游戏巩固生字的认读。
为了让孩子们对生字的识记更加有效，韩老师还设置了生字“加一加”变成新字、开火车组词等环节，增加了生字教学的趣味性。
完成生字识记的学习目标以后，韩老师再次让孩子们回到故事中，通过听故事，找出故事的线索，深入理解和品读故事内容。
在课堂的最后一个环节，韩老师向大家提出了一个问题。学生的妙语连珠，韩老师的风趣回应，将本节课的气氛推向高潮。
孩子们在交流中积极开动了脑筋，不仅将书本中的故事和自己的生活实际相结合，也很好的锻炼了语言表达能力。
遇到困难只要多动脑筋，总能找到解决问题的办法。在课后年级组的老师针对本节课还可以优化调整的环节进行了交流和分享，相信在不断的摸索中，我们也能逐步找到更好的办法去完成更高效有趣的课堂设计。
撰稿：张书婷
审核：燕妍