11月5日，在北师大科技集团课程与教学研发中心主任、原洛阳师范学院课程与教学研究中心主任张欣的指导下，洛阳启迪未来小学开展了大体艺及体艺集锦家家欢课题推进会。洛阳启迪未来小学校长董平丽、体音美组全体教师参加了培训。
张欣主任说语言分为母语、外语、数理逻辑语言、运动语言、音乐语言、空间语言、数字化语言（信息语言）这七种。大体艺6+1让七种语言在学生的学习生活中不断档，像母语和外语一样，在学习的过程中还要去使用，使用的过程中去积累知识，增添智慧，练就技能，生成能力，形成核心素养。大体艺6+1及体艺集锦家家欢就能起到这样的作用。运动语言，我们用体育集锦家家欢来培养学生的后天基因；空间语言也就是美术语言，我们用思维导图绘本来解决学生、学习生活中的问题；音乐语言，更是通过各种节奏无形中滋润着学生的心灵。
音乐组依次汇报了音乐隐性课程、家本课程、参与音乐、背景音乐、音乐多元彰显单元的开展情况。张欣主任说一定要讲出自己的故事，讲出自己的案例，要与应试学科相结合，在提升音乐素养的同时，应试学科也有所提升，在从结论到思维再到解决问题的过程中，不仅要提升自己的音乐学科素养，也要提升自己的应试学科素养，以体音美学科来支撑帮助语数英学科的学习。
美术组依次汇报了美术基础课、思维导图绘本、美术多元彰显单元、美术隐性课程的开展情况。张欣主任说如果音乐是口语的一种输出，那么美术是写作输出的另一种方式，对学生来说写作文可能比较难，但用绘画的方式来彰显自己的思维会比较容易一些。
张欣主任指出在3422633+1+N架构下，我们在教师层面要注重变学科讲授型教师为课程管理教师，教法层面要变一任教师为三任教师整合融通为一体的教学方法、在教案层面要设计3.0版教和学相辅相成，师生双方默契使用共同设计的教和学融为一体的教学全流程操作方案。
张欣主任还特别强调了第三任教师环创当老师的教学方法：一是在创设环境中对行为的要求，是教学方法，学生就受到教育了；二是环境中的设施是教具、学具、道具，在学生的使用中受到教育；三是环境中设施维护的内容要求，不但是教育内容，同时也是教学方法，在学生维护的过程中，受到了教育。体音美学科创设的语言环境，就能达到这一教育效果。
未来小学校长董平丽对体音美的课题工作进行了肯定。董校长说体育、音乐、美术在不少学校都是边缘学科，但在我们未来小学，体音美学科也是整个教育教学的重要组成部分，是学生全面发展的重要保障。我们的大体艺课程不光要有理论支撑，还要有生动的案例、总结和对于未来发展的规划。董校长还指出当前学校的校园文化里留空、留白还比较大，这就需要集思广益，特别是音乐和美术学科教师，要发挥所学所长，共同建设美好校园，让校园处处充满教育的气息。
最后，张欣主任又从三个方面对大体艺课程做了指导：
一，真、善、美三境界，体音美是美的范畴，是最高境界，要用美来统领整个教育教学。
二，既然从事这个行业，就要《活在课堂里》《畅游在教海中》《翱翔在新生态天际中》。
三，让我们体音美学科用N个创意科，打造洛阳未来小学的品牌。
愿洛阳启迪未来小学的明天更加美好！